ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO

1. JEAN PIAGET

   • "El desarrollo psíquico es una construcción progresiva que se produce por interacción entre el individuo y su medio ambiente."
   • Unidades de la Actividad Cognoscitiva
     • Esquemas
     • Imágenes
     • Símbolos
     • Conceptos
   • Etapas
     • Sensorio - Motor (Nacimiento - 2 años)
       • Reacciones afectivas elementales
       • Experiencias sensoriales
       • Aprensizaje por reflejos
     • Preoperacional (2 a 7 años
       • Pensamiento simbólico
       • Uso del lenguaje (signos)
       • Comprensión de la causalidad
     • Operaciones concretas (7 a 11 años)
       • Actividades mentales más cercanas a la lógica
       • Orden - Clasificación
     • Operaciones Formales (11 a 15 años)
       • Pensamiento formal
       • Inserción en la edad adulta

2. VIGOTSKY

   • "El aprendizaje despierta una serie de procesos evolutivos internos capaces de operar sólo cuando el niño está en interacción con las personas de su entorno
   • Zona de Desarrollo Próximo
     • Juego
       • Prinicpal actividad del niño
       • Modo de participación en la cultura
       • Situación imaginaria y sujeción a reglas de conducta
     • Andamiaje
       • Interacción entre "experto" y "novato"
       • Actividad que se resuelve colaborativamente
       • Características
         • Ajustable: Nivel de competencia
         • Temporal: Para lograr autonomía
         • Audible y Visible: Efectos reconocibles
     • Actividad y Apropiación
       • Unidad entre los procesos biológicos y culturales
       • Actividades dirigidas bajo restricciones
       • Interacción niño - adulto
         • Adquisición de comportamientos culturalmente apropiados
       • Dominación de un objeto cultural
     • Distancia entre el nivel real de desarrollo, (resolución del problema independiente) y el nivel de desarrollo potencial, (resolución de un problema bajo alguna guía)

3. SIMILITUDES ENRE PIAGET Y VYGOTSKY

   • Interés por desarrollo cognitivo
   • Teoría de la función simbólica
   • El niño tiene un papel activo en la adquisición del aprendizaje
   • El aprendizaje es una construcción mental

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