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eLearning

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eLearning
Modalidades
- blended Learning
- Espacios Tradicionales y Virtuales
- Tiempo presencial y no presencial
- Recursos Analogicos y Digitales
- electronic Learning
- Espacios virtuales
- Tiempo no presencial
- Recursos digitales
- blended Learning
Requisitos para su funcionamiento
- Diseño y desarrollo de contenidos
- Compromiso y responsabilidad del participante
- Gestión tutorial
- Equipos profesionales multidisiplinarios
- Infraestructura tecnológica
- Apoyo académico y administrativo
Estructura del concepto
- Sistema tecnológico de información y comunicación
- Uso de procesos formativos
- Comunicación bidireccional
- Síncrona
- Asíncrona
- Masivo
- Recursos didácticos
- Visuales
- Auditivos
- Interactivos
- Tutoría
- Aprendizaje
- Individual
- Cooperativo
- No presencial
- Transmisión de conocimiento
- Recursos tecnológicos
- Hardware
- Software
- Internet
Características
- Separción física entre profesor y alumno
- Comunicación multidirección
- Presencia de tutores y coordinadores
- Asignación de roles
- Permite entrega de tareas multimedia
- Apoya el aprendizaje individual y grupal
- Se promueve la comunicación y actividades dígitales
Participantes
- Doscentes
- Discentes
- Tutores
- Soporte técnico
Conocido como
- Educación a distancia
- Aprendizaje online
- Enseñanza telemática
- Educación / Aprendizaje virtual
¿Porqué es demandado?
- Dificultad al asistir por distancia
- Aspectos familiares
- Aspectos de Salud
- Aspectos laborales
- Aspectos económicos
Ventajas
- Se elimina la distancia
- Acceso a volumenes de información
- Ahorro en costos
- Formación actualizada y especializada
- Autodisciplina durante el aprendizaje
- Variedad de herrameintas síncronas y asíncronas
- Promueve el desarrollo de habilidades lecto-escritoras
- Participación masiva y globalizada
- Interacción Multimedia
- Flexibilidad en el ritmo de estudio
- Diversidad de presentación de contenidos
- Se amplian escenarios de aprendizaje
Desventajas
- Requiere mayor tiempo de trabajo y esfuerzo
- Se requiere de habilidades de aprendizaje autonómo
- Lentitud en retroalimentación
- Sentimiento de aislamiento, ansiedad y estrés
- Se requiere de conocimientos en tecnología
- Limitaciones de acceso por ubicación
- Se requiere destreza para la búsqueda de información
- Rechazo al trabajo cooperativo
- Problemas de derecho de autor y veracidad del contenido
- Variedad de entornos estáticos
- Se requiere de apoyo técnico
- Elevados costos para la adquisición de tecnología
- Falta de experiencia educativa
Paradigmas según Stephenson (2001)
- Instructivismo y Constructivismo
- Industrial y Posindustrial
- Centro entre el profesor o alumno
Clasificación
- Basado en las TIC'S
- CBT (Computer based training)
- IBT (Internet based training)
- Basado en internet
- WBT (Web based training)
- WBI (Web based instruction)
- Aprendizaje por medio de la web
- Basado en las TIC'S
Modelos de la EaD
- Centrado en el Docente
- Centrado en el Dicente
- Centrado en la cooperación
Instituciones representativas
- CREAD (Consorcio Red Educación a Distancia)
- AIESAD (Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia)
- VIRTUALEDUCA
- CALED (Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia)
Entornos Virtuales de Aprendizaje
- Orientado a la tecnología
- Herramientas para la gestión de recursos
- Herramienta de manejo de contenidos
- Herramientas de evaluación
- Herramientas colaborativas
- Herramientas de administración
- Orientado al proceso educativo
- Desarrollo del aprendizaje
- Desempeño del estudiante
- Contenidos
- Administración del curso
- Plataformas Virtuales
- CMS
- PHPNuker, Mambo, Joomla,
- LMS
- Catedr@, eCollege, Blackboard, Moodle, Dokeros,
- LCMS
- CMS
- Orientado a la tecnología
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Information
- Description
- Datos generales sobre elearning
- Created by
- Deleted user · Feb 2017
- Updated
- Feb 5, 2017
- Views
- 11
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- History
-
- Created by wecm · Jun 18, 2015
- Copied by Wagner Abreu Diaz · Jun 18, 2015
- Copied by Sylver Rivero Navarro · Feb 5, 2017
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