Conclusiones N.D.E.

Núcleo Diseño Editorial

• Se ocupa de establecer los fundamentos para interactuar en los principales frentes de la industria y el proceso editorial, profundizando en habilidades y aptitudes profesionales y técnicas requeridas en la comunicación a través de medios tradicionales y nuevos medios.
• Industria y proceso edit
• Línea de Diseño Editorial

Principales Conclusiones N.D.E.

• Edición digital*, de tercer semestre, es la única asignatura que se ocupa del área del diseño editorial dentro del núcleo disciplinar común (quienes no ven la profundización, si bien quedan con las bases establecidas en esta, se olvidan rápidamente).
• *A propósito, el nombre “Edición Digital” es ambiguo, sería recomendable replantearlo hacia el futuro (composición gráfica editorial?, por ejm).

Principales Conclusiones N.D.E.

• Está la oportunidad de reforzar directamente en asignaturas como Diseño Tipográfico de tercero y Composición Gráfica de cuarto. Así mismo en todas las asignaturas que impliquen ejercicios de composición de textos visuales y verbales*.
• *Que prácticamente abarca todo el diseño gráfico, en lo académico y profesional, de allí su importancia fundamental.

Principales Conclusiones N.D.E.

• Más allá de todo esto, existe una falencia fundamental que viene desde la formación más temprana y obedece al irregular nivel cultural de nuestro contexto: Déficit de “lógica lectora” ¿Cómo diseñar para lectores si quienes lo hacen no leen? *
• *O al menos no comprenden lo que requiere un lector, la lógica visual de la lectura y la escritura (necesidad sentida, desde hace bastante mencionada, de un centro de escritura en la institución).

Principales Conclusiones N.D.E.

• A pesar de la sobredigitalización, y precisamente por esto, el impreso continúa con mucha fuerza en ciertos subsectores (ficción, por ejemplo) y se articula con la multiplicidad de nuevos medios disponibles, en el contexto de las narrativas aumentadas (TME)*.
• *Tendencias en Medios Editoriales

Desafíos y oportunidades N.D.E.

• Gestión de proyectos editoriales.
• Nuevos modelos de negocio editorial.
• Contacto con empresas, organizaciones y editoriales, conciencia y práctica de los flujos de trabajo.
• Elaboración de presupuestos y cotizaciones.
• Requerimientos técnicos para la etapa de producción, sistemas de impresión.
• Mayor articulación con otras líneas de profundización y asignaturas afines (macroproyecto de diseño de la información).
• Temas de derechos de autor, biomateriales, conciencia ambiental, etc.

Desafíos y oportunidades N.D.E.

• Pertinencia del proyecto “Editare”, teniendo en cuenta la mayoría de los aspectos mencionados.
• Pertinencia de la articulación con el proyecto "Estudio de Diseño".
• Así como con todas las asignaturas y espacios académicos que lo requieran.
• Para apoyar mutuamente los procesos que impliquen temáticas relacionadas con el diseño editorial en las diferentes asignaturas, se comparten las siguientes recomendaciones fundamentales para el manejo del texto base en publicaciones (al menos como un inicio).

Material de apoyo

• Manejo del texto base, de acuerdo a los estándares generales recomendados:
• Fuente legible y lecturable.
• Entre 10 y 14 puntos de tamaño.
• Estilo regular.
• Estándar recomendado entre 45 y 70 caracteres por línea (ancho de columna).
• Alineación izquierda o justificada a la izquierda.
• Alineación horizontal sobre la retícula línea base (renglones).
• Separar párrafos mediante sangría normal o de primera línea (evitar saltos de línea economiza espacio y recursos).
• Usar capitular solo al inicio del texto base.
• Evitar calaveras, viudas y huérfanas.
• Fórmula para el cálculo del interlineado estándar: tamaño de fuente + 20% (equivale al que aparece como automático en InDesign).
• Manejo del texto base