FORMAS DE ESTIMULAR LA CREATIVIDAD

FORMAS DE ESTIMULAR LA CREATIVIDAD

1. LA CREATIVIDAD SEGÚN LA EXPERICIA AJENA

   • La creatividad es una característica universal de los seres humanos, y toda persona posee tanto la potencialidad para desarrollarla, como el peligro de reducirla, no tratándose por lo demás de una cuestión de inteligencia, sino de una multiplicidad de factores.
     • Algunos autores tienden a analizar el tema buscando categorías casi esotéricas, otros investigan la “meditación" al estilo oriental y como es lógico también mucha gente siente inclinación a mofarse del tema.
       • Si bien la experiencia es intransferible, el lector puede encontrar ideas en los trabajos en que los autores cuentan su vivencia, cada uno remitiendo a más creadores que le interesaron o analizó, comparó, imitó, rechazó, etc.

2. LA MOTIVACIÓN CREADORA PRIMARIA Y SECUNDARIA

   • La motivación, que en parte determina la inspiración creadora, se divide clásicamente en primaria y secundaria
     • LA PRIMARIA
       • Es aquella que responde a una necesidad interior, a un íntimo deseo o realización personal que se obtiene escribiendo o creando algo;
       • Las motivaciones primarias son más fuertes y motrices de la producción creadora que las secundarias. Quienes han hecho profesión de la escritura o la creación en cualquiera de sus manifestaciones se ubican en ese grupo: Escriben o crean porque les produce satisfacción o placer, lo necesitan interiormente.
     • LA SECUNDARIA
       • Es la que deriva de la necesidad exterior, los deberes, las imposiciones, las aspiraciones, etc.: Todo lo que se hace como medio para obtener un fin.
       • Es motivación secundaria un plazo que se vence, responder a las obligaciones contraídas, no quedar mal ante el cliente o las partes, ante el jefe o la sociedad; el deseo de obtener un título, un grado, aprobar un curso, ganar un concurso, obtener un premio, un reconocimiento, etc.

3. EL TRABAJO Y EL OCIO COMO EMERGENTES DE INSPIRACIÓN

   • Las ideas imaginativas igualmente surgen en el curso del trabajo y dedicación de ponerse a escribir ideas, o de hacer constantemente algo que se traduzca en ideas anotadas.
     • Si la idea creativa surge en ocasión del trabajo mismo, éste y la inspiración van juntos, como puede ocurrir en el escrito realizado bajo la presión del plazo que se vence, o en los estados creativos tantas veces descriptos en la historia.
       • En cualquier caso, en esta variante cabe también aprender a confiar en el "ocio creador" o la "pausa creadora" sin dejar nunca de escribir una idea cuando se la tenga, pero cambiando de actividad cuando el estar frente a la máquina no produce nada.

4. MATERIAS DISÍMILES, ACTIVIDADES DIVERSAS, ETC.

   • MATERIAS DISÍMILES. EL CHOQUE CULTURAL
     • Ayuda a la creatividad la existencia de preocupaciones o líneas de pensamiento paralelas e independientes, alternar actividades diversas, un amplio rango de intereses, la lectura y reflexión sobre materias disímiles, que siempre permiten asociaciones novedosas.
   • LA VARIEDAD DE EXPERIENCIAS
     • Tal variedad o diversidad no se refiere tan sólo al estudio o investigación; también es bueno permanecer “abierto a todos los aspectos de su experiencia,” no impedirle “el acceso a la conciencia,” ya que entonces “los productos de su interacción con el medio tenderán a ser constructivos;” la exposición a la realidad reviste una importancia crítica.
   • ORDEN VS DESORDEN
     • En este paralelo seguimiento de investigaciones e intereses diversos y hasta contrapuestos, que caracteriza a una gran parte de los creadores (aunque no les produzca frutos creativos valiosos en cada campo de su experiencia o incursión, desde luego), se produce casi inevitablemente un “desorden” aparente.
     • Pero ese “desorden” material no hace sino incentivar las conexiones neurales, la maravillosa capacidad de asociación que sólo el cerebro humano posee: El des- orden de la multiplicidad de esfuerzos es entonces conducente a la creatividad. Así como imprevistamente podemos encontrar que “un obstáculo desconocido se nos pone en el camino.
   • EL JUEGO, LA EXPERIMENTACIÓN
     • Gran parte de los creadores ven un juego o actividad lúdica en su trabajo creador, y disfrutan entonces experimentando o ensayando combinaciones novedosas para ver cómo quedan; así Noé señala: “Busco las paradojas.
     • TRABAJOS O INVESTIGACIONES PARALELOS
       • “La investigación es creación, pero discontinua, renovada,” y por ello casi todo investigador o creador tiene pausas o interrupciones en cualquier obra o línea de investigación, que suele mezclar con otras investigaciones u obras igualmente discontinuas.