SB ZUSAMMENFASSUNG: DAS KOGNITIONSWISSENSCHAFTLICHE PARADIGMA

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SB ZUSAMMENFASSUNG

DAS KOGNITIONSWISSENSCHAFTLICHE PARADIGMA

ca. 1950: Kognitive Wende

- Mensch als informationsverarbeitendes System (encodiert bedürfnisgeleitet den Input, repräsentiert und verarbeitet ihn intern und produziert einen bestimmten Output (bestimmtes Verhalten oder innere Repräsentation); vgl. Thagard : Mensch-Computer Analogie (Denken= aktives Computerprogramm; Datenstrukturen= mentale Repräsentationen; Algorithmen= Verarbeitungsprozesse)

-kognitionswissenschaftliches Paradigma untersucht eher WIE Informationen verarbeitet werden, statt warum

- innere, mentale Prozesse im Fokus (Gegenteil vom Behaviorismus)

-grundlegende kognitive Funktionen: Wahrnehmen, Erkennen, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken, Sprache (--> Relevanz ua. für allg. Psychologie, Entwicklungs-und Sozialpsychologie)

--> Interesse dafür, wie der Geist funktioniert u.U. auch dafür, wie unser Gehirn die Leistungen erbringt (bei neurokognitivem Interesse)

Zentrales theoretisches Konstrukt zur Repräsentation von Wissen in der kognitiven Psychologie:

DAS SCHEMA-KONZEPT

-Schemata als abstrakte Wissensstrukturen; repräsentieren einen Teil des Stimulusgebiets in Form von aufeinander bezogenen Kategorien

-Beziehungen zwischen Kategorien: zeitlich, räumlich oder kausal

-Kategorie: definiert eine Klasse von Stimuli mit bestimmten gleichen Merkmalen

-Schemata werden durch passende Stimuli aktiviert, nachfolgende Informationen basierend auf dem aktiven Schema interpretiert und ergänzt

VERARBEITUNG VON INFORMATIONEN = 2 PROZESSE

- schemagesteuerte Informationsverarbeitung (top-down processing) z.B. weitere Verarbeitung von Informationen nach Reiz

-reiz- bzw. datengesteuerte Informationsverarbeitung (bottom-up processing) z.B. Unterscheidung von auditiven und visuellen Reizen

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