Flashcards
condicionamiento clásico
Cards in this deck (16)
- 1Supuestos básicos del conductismocentrados en fenómenos observables y no en acontecimientos mentales
- 2Principios aplicados por igual a conductas distintas y a diferentes especies.centrados en estímulos y respuestas
- 3Los procesos internos quedan excluidos del medio científicoNeoconductistas
- 4Aprender supone cambio de conductaLos organismos nacen como pizarras en blanco
- 5El aprendizaje es el resultado de sucesos ambientales "condicionamiento"Las teorías más útiles suelen ser las más parsimoniosas (concisas)
- 6CONDICIONAMIENTO CLASICOIvan Pavlov: Se produce cuando se presentan dos estímulos mas o menos a la vez. Esto comienza a producir una respuesta
- 7Es como un aprendizaje de señalesSupone el aprendizaje a respuestas involuntarias
- 8Desde la perspectiva del condicionamiento clásico una amenaza solo llega a convertirse en estímulo condicionado si de hecho se ha asociado a algún castigo en alguna ocasiónConceptos básicos
- 9Extinción: la desaparición de la respuesta condicionadaRecuperación instantánea: reaparición de una respuesta condicionada cuando hay un periodo de descanso después de la extinción.
- 10Generalización del estímulo: cuando se presenta un estímulo junto con un estímulo incondicionado y otro estímulo en ausencia del estímulo incondicionado.Condicionamiento de orden superior: un estímulo neutro se convierte en un estímulo condicionado al asociarse con un estímulo incondicionado de tal manera que provoca una respuesta condicionada. después un segundo estímulo neutro se asocia con el estímulo condicionado y también comienza a provocar una respuesta condicionada.
- 11Precondicionamiento sensoriales: se presentan dos estímulos, uno asociado al incondicionado provocando una respuesta condicionada y así el segundo estímulo también genera una respuesta condicionada.MODIFICACIÓN DE RESPUESTAS CONDICIONADAS INADECUADAS
- 12La extinción, aunque falla por 3 razones: *la velocidad de la extinción impredecible *se evitan estímulos que se aprenden a temer. *cuando la extinción se da en un solo contexto.Contracondicionar respuestas más deseable: se sustituye una respuesta condicionada por otra respuesta condicionada mas apropiada.
- 13WHATSON: Conductista, objetividad científica, experimentación científica, base del aprendizaje el HÁBITO, ley de la frecuencia, ley de la recencia.GUTHRIE: ley de la contigüidad, aprendizaje en un ensayo.
- 14HULL: características organísmicas, variables intermedias, fuerza del hábito, impulso, motivación e incentivo,IMPLICACIONES EDUCATIVOS DE LOS PRINCIPIOS CONDUCTISTAS Y CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.
- 15La práctica es importanteLos estudiantes deberían enfrentarse a una asignatura en el seno de un clima positivo y asociarlas con emociones positivas.
- 16reemplazar la asociación E-R con alguna otra.