Unidad 1.- Administración. Principales conceptos, evolución Histórica y principales escuelas

Unidad 1.- Administración. Principales conceptos, evolución Histórica y principales escuelas

1. Historia del pensamiento administrativo

   • CIVILIZACIONES ANTIGUAS
     • Surge después de la caída del imperio romano, con la disminución de los pobladores quienes buscaban protección y pagaban para tenerla, dando paso al feudalismo que posteriormente se descentralizo y resto poder al feudo, ocasionando una desintegración en la población

2. Org. de la producción

   • Comienza con la producción en casa, agricultura y subsistencia propia, se inicia la producción de prendas que se comercializaban entre ellos, administrando su capital.
   • La administración se dio paso por el control de la materia prima y la mano de obra, así como la producción y un estricto control y Org militar.
   • TRABAJO EN CASA la administración comienza verse con más auge, donde se convierten a empleados y una sola persona tiene el control de lo que se produce y se tiene que comercializar.

3. Administración Científica

   • Sociedad anónima: sociedad donde el capital y control está representado por decisiones comunes.
   • Trust: forma de organización monopolista donde puede haber un solo control en varias empresas o una serie de dueños.
   • Pirámide financiera se concentración en una sola persona, dominan varios de las grandes empresas y sus actividades.

4. ESCUELAS ADMINISTRATIVAS

   • CLÁSICA
     • Inicia a principios del siglo XX con las relaciones obrero patronal, donde se vislumbra el manejo del personal, cooperación, métodos y trabajos
   • PROCESAL
     • En este tipo de escuelas se observa que lo importante es que los patrones o encargados se fijan en las relaciones y una estabilidad de los empleados en sus relaciones interpersonales.
   • SISTEMAS
     • En esta se agrupa la teoría de sistemas y el enfoque de los subsistemas que involucran al empleado y todo esto mejora su producción y funcionamiento dentro de la empresa.
   • COMPORTAMIENTO
     • En esta escuela se tomaba en cuenta a los trabajadores y sus relaciones interpersonales, es decir, los patrones vislumbraban el estado de ánimo de los empleados y procuraban que este fuera mejor para que la producción no se viera afectada.

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