Mind map
MODELO DE INTERVENCIÓN DE TRABAJO SOCIAL
Map content
MODELO DE INTERVENCIÓN DE TRABAJO SOCIAL
EVOLUCIÓN METODOLÓGICA
- Con el pasar del tiempo los problemas que invadían a la sociedad se empezaron a ver de una manera diferente, no como algo que poseía una única solución sino que se empezó a ver las diferentes caras que presentaban dichos problemas y que podían tener varias soluciones. Esto llevo al nacimiento de expertos entre ellos los trabajadores sociales. En la evolución se buscaron métodos y formas que ayudaran en la implementación de un proceso más científico en el que usamos el conocimiento de personas con mayores capacidades para tomar decisiones.
- Mary Richmond (1917)
- (Obra Social Diagnosis) Notó una constante necesidad de aplicar la parte científica para intervenir en el trabajo social. Esta aplico el «modelo médico» a sus pacientes, detallando en ella protocolo y una forma sistemática para aplicar la lógica y el método científico en su práctica
- Friendlander (1977)
- Basándose en los datos suministrados por las personas, determinaban las problemáticas sociales y personales, y de esta manera guiándose en sus perfiles brindar soluciones adecuadas al caso.
- Boris de Lima
- quien bautizo la etapa científica del trabajo social.
- Década 1950
- surgen los métodos clásicos del T.S.: comunitario, individual y social. es decir el desarrollo de las ciencias humanas y sociales.
MODELO DE LA CIENCIA
- Este modelo es el resultado de expertos científicos, que tras un conjunto de herramientas teóricas y nuevos planteamientos encontraron factores científicos verdaderos. En sus diversas disciplinas se utilizan los modelos de esta manera: Biología, Economía, lingüística, Química, Física, Antropología, Psicología, Ecología
- Calvo Vélez (2006)
- por medio de la ciencia se busca dar respuesta a muchos de los fenómenos de manera racional, estos modelos se basan en análisis, prescripción y descripción con los cuales se lleva una sistematización y control en los aspectos mas relevantes en el ámbito físico y social.
MODELO EN EL T.S.
- Es un conjunto de principios de acción en un campo definido o de experiencia. Está basada en un todo, viendo todo como una unidad. (Aspectos teóricos, metodológicos, funcionales y también filosóficos).
- Werner A. Lutz (1970)
- El concepto es por primera vez utilizado a principios de la década de los setenta en la Universidad de Connecticut, cuando publica su obra Emerging Models ofSocial Casework Practice (1970).
- LUTZ citado por Hill, 1986
- (Campanini y Luppi, 1991) "Un objeto o término apto para proporcionar un esquema conveniente de puntos de referencia a los fines de la reproducción, imitación y, en algunos casos, emulación."
- DIFERENTES MODELOS DE INTERVENCIÓN
- A lo largo de la historia se han ido generando diferentes modelos de T.S. con bases distintas pero sin dejar pasar que aunque sean varios y diferentes todas conforman un solo ente, con diferentes maneras de sentir, intervenir y pensar las cosas. Entre estos cabe destacar: Ø Modelo psicodinámico. Ø Modelo de intervención en crisis. Ø Modelo centrado en la tarea. Ø Modelo conductual-cognitivo. Ø Modelo humanista y existencial Ø Modelo crítico/radical. Ø Modelo de gestión de casos. Ø Modelo sistémico.
- MODELO PSICODINÁMICO
- la influencia teórica del T.S. se deriva de los progresos científicos a los que llegaron disciplinas como la psicología y la psiquiatría. Esta hizo que el T.S. no se fijara netamente en atender los problemas económicos y sociológicos si no que se le dio más importancia al conocimiento de los problemas psicológicos y emocionales. Además, al apoyo en los problemas de la persona que en los recursos de la situación.
- Sigmund Freud
- El psicoanálisis y la psicología dinámica fueron factores muy relevantes, como el trabajo realizado por sus seguidores: Otto Rank, Carl Gustav Jung, Alfred Adler y otros, que fundaron sus propias escuelas.
- MODELO DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
- El conductismo es una corriente de la psicología que se limita a comprender e interpretar el comportamiento externo de las personas más que su interior. El T. S. sintió atracción por esta corriente, la cuales toman en cuenta la conducta del problema, más que los factores que la desarrollan. Se tiene en cuenta el «aquí y el ahora», más que las experiencias del pasado.
- Representantes
- A partir de los trabajos de Pavlov, Thorndike y Watson, se llevaron a cabo numerosos y diversos estudios de carácter experimental, que generaron nuevas y diversas corrientes teóricas conductistas. y que aportaron diversos elementos conceptuales a la práctica del Trabajo Social conductista. la teoría del aprendizaje instrumental operante (Skinner)
- CONDUCTISMO
- se desarrolló a comienzos del siglo xx, y logro aplicarse como disciplina del T.S. a mediados de los ochenta. Su contenido se basa en demostrar que la conducta humana se explica por causas externas como: conductas o comportamientos.
- MODELO DE INTERVENCIÓN EN CRISIS
- Es un método dirigido al apoyo y afrontamiento de sucesos traumáticos, para que estos se aminoren y puedan crecer las posibilidades de cambio en sí mismo para que supere su problema y mejore su equilibrio emocional.
- Autores de referencia
- La teoría y la metodología de la intervención en crisis fue desarrollada por la psiquiatría americana cuyos autores de referencia son Erich Lindemann (1944) y Gerald Caplan (1964).
- Erich Lindemann (1944)
- Gerald Caplan (1964)
- MODELO CENTRADO EN LA TAREA
- Desarrolladas las teorías metodológicas y teóricas exclusivamente por el T.S. y para este mismo, no usa ninguna de las disciplinas científicas de los demás. Solo tiene unas ligeras influencias de la teoría de la comunicación, del aprendizaje, roles y conductismo. Realizo una contribución desde el momento en que se centra en los problemas definidos por los usuarios y no en el diagnóstico del T.S. es un trabajo en conjunto entre el usuario y el T.S.
- William Reid y Ann Shyne
- Finales de los años sesenta. Sus trabajos decían que eran más satisfactorios las intervenciones a corto plazo que a largo plazo.
- MODELO HUMANISTA-EXISTENCIALISTA
- El movimiento psicológico humanista se originó en Estados Unidos, consiste en que la persona busque su propia autorrealización la cual da propósito y sentido a su vida. Este modelo tuvo gran repercusión en el T.S. respeta la diversidad, cultura y estilos de vida, además denuncia las formas de violencia y discriminación. Centra su atención en el hombre como sujeto a diferencia de los demás enfoques que lo ven como un enfermo o un cliente.
- Maslow (1908-1970)
- denominó a esta tendencia como la «tercera fuerza» (en psicología), señalando así su rechazo a un tiempo del conductismo y del psicoanálisis. Lo que pretende explicar es la vida del hombre sano, guiado por una amplia jerarquía de motivos dominados por el autodesarrollo o el cumplimiento de la vocación propia.
- PIRAMIDE DE NECESIDADES
- AUTORES DE REFERENCIA
- Maslow. Rogers, Berne, Perls, Kierkegaard, Husserl, Heiddcger. Marcel y Buber
- MODELO CRITICO/RADICAL
- Surge a finales de los sesenta y principios de los setenta en el Reino Unido, Canadá, Australia y Estados Unidos. Buscan explicar el orden social. Esta transformación requiere de un proceso de conciencia donde todos tienen las mismas cualidades para expresar opiniones ante la sociedad para así lograr un cambio. La relación entre trabajador social y usuario debe ser fundamentada en los principios de igualdad, equidad, confianza y respeto.
- FEMINISMO
- Señaló al patriarcado como el sistema generador de opresión, iniciando una discusión importante para el Trabajo Social crítico.
- (M u1986; Withorn, 1984; Bailey / Brake, 1975; Galper, 1975).
- De relevancia en el mundo anglosajon y el T.S. sudamericano inspiró el movimiento de la reconceptualización.
- Leonard (1984)
- propone que la psicología y la personalidad provienen de las relaciones sociales.
- MODELO DE GESTIÓN DE CASOS
- La preocupación por la producción de recursos sociales, se dispusieron con un fin específico dando como resultado la interacción de hacer más practico el trabajo social que levara a la eficacia. Esto conllevo a una «detonantes» de la aparición de la gestión de casos en el Trabajo Social. No obstante se adoptaron fundamentos importantes que llevaran a integrar o intervenir en la economía obrera, entes empresariales, teoría, práctica y el comercio. La gestión de caso se enfoca en la atención colectiva dando bienestar, esto consiste en evaluar la situación de las personas, abarcando sus falencias y fortalezas en el ámbito conducta, psicosocial, económico y de acuerdo a la valoración del profesional se da el apoyo requerido a dicho individuo.
- Minahan, 1987
- se refiere al T. S. de gestión de casos como un modelo de intervención que intenta asegurar que los usuarios con problemas complejos y múltiples reciben todos los servicios que necesitan en el tiempo y la forma adecuados
- AUTORES RELEVANTES
- Austin (200 1). Rose (1992) u O'Connor (1988)
- MODELO SISTÉMICO
- Se originó en los años treinta del siglo XX; Esta teoría dice que las propiedades de los sistemas no pueden describirse separadamente, solo se puede realizar cuando se estudian de manera global. En este modelo lo importante y principal se centra en lo social, para mejorar la interacción y comunicación de las personas y su entorno.
- AUTORES Y WXPONENTES
- Campanini y Luppi (1991) ´´afirman que el conocimiento de los diferentes modelos no hace que la práctica profesional caiga en un eclecticismo superficial, al dotar a los profesionales de la capacidad de elegir entre diversos modelos de acción y de reflexión dependiendo de la problemática a la que se enfrente, ni en la falta de creatividad y de personalidad del Trabajo Social (arte) ´´
- Annamaria Campanini
- Ludwig Von Bertalanffy (1968).
- (desarrolló la teoría sistémica), biólogo que definió los sistemas como elementos que interactúan unos con otros. El elemento central de su teoría son las interacciones de los elementos dentro de un sistema, incluyendo sus relaciones, sus estructuras y su interdependencia.
- Frank H.Hawkins
- Sociólogo de la Smith Social Work School, el cual introdujo la teoría de los sistemas en la intervención profesional del T.S.
