Están continuamente esperando nuestra respuesta, en lugar de ponerse a investigarlo por ellos mismos

Están continuamente esperando nuestra respuesta, en lugar de ponerse a investigarlo por ellos mismos

1. Qué: Cuando se plantea una duda o cuestión, los alumnos no se aventuran a averiguar la respuesta, esperan que se la des.

2. Cómo: Permaneciendo en silencio cuando planteas la cuestión.

3. Quién: Los alumnos.

4. Por qué: ¿Comodidad?

5. Cuándo: En ciertas lecciones de teoría y también en algunas prácticas.

6. Dónde: En el aula, durante las explicaciones en clase.

7. #NuevoReto: ¿Cómo se podría solucionar el desajuste entre teoría/realidad para que nuestros alumnos encuentren un motivo en el hecho de aprender?