Diseño tecnopedagógico

Diseño tecnopedagógico

1. Conductivismo

2. Cognitivista

3. Constructivismo

   • Conversational framework
     • Merrill (2002) y Laurillard (2002)
       • Unir las teorías por medio del
     • casos, problemas, simulaciones y prácticas reflexivas y colaborativas.
       • Bednar et al., (1995)
         • El diseñador debe presentar
       • Contextualizar el aprendizaje en entornos complejos
         • Estrategias metodológicas
           • Driscoll (2005, p. 394)
         • Favorecer el trabajo colaborativo
           • Dar apoyo a múltiples perspectivas y al uso de diferente material de apoyo
             • Promover el auto aprendizaje
               • Conciencia de construcción del conocimiento
                 • Mayes y de Freitas (2005)
                   • Aparece el socio constructivismo

4. Métodos y modelos

   • Dick y Carey (1996)
     • Análisis
       • Diseño
         • Desarrollo
           • Implementación
             • Evaluación
           • Analize
             • Heinich, Molenda, Russel y Smaldino,1999
               • Stolovich y Larocque (1983)
                 • Todo depende de la forma de utilizar el proceso
                 • Moore y Anderson (2003)
                   • Diseño instrucciones aplicado a la educación a distancia
                     • Dick 1995
                       • Nuevos principios instruccional acordes a las nuevas tendencias de enseñanza y aprendizaje
             • State
               • Select
                 • Utilize
                   • Require
                     • Evaluate
                       • ASSURE

5. Teorías acopladas integradas con la tecnología para una nueva educación

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