Unidad I : La filosofía de la educación

Unidad I : La filosofía de la educación

1. Naturaleza de la filosofía y de la educación

   • Diferencias míticas y filosóficas
     • Actitud Mítica
       • Posición que frente a la vida adopta el hombre cuando se deja llevar por la imaginación más que por la razón
     • Actitud filosófica
       • Posición que adopta el hombre ante el mundo mediante el empleo de la razón
   • Filosofía
     • Predominio de la razón
     • Objetivo: encontrar las causas últimas de los seres
     • Busca la verdad
     • Conocimiento autónomo
     • Pensamiento reflexivo y crítico
     • Utiliza métodos
     • Trata de invesitgar los orígenes de las cosas
   • Educación
     • Significados de la palabra
       • - Adquisición de conocimientos - Experiencia - Procesos - Cultura - Guía
     • Funciones
       • Asistencia (Bios)
         • Educación del ser humano estéticamente
       • Formación (Logos)
         • Obtención de conocimientos: Pensamiento
       • Guía (Ethos)
         • Cultivo de la conciencia y la formación con la finalidad de la perfección moral

2. Filosofía de la educación

   • Tiene por estudio el qué y para qué de la educación
     • Interrogantes
       • ¿Qué somos? (fisico)
       • ¿Para qué somos? (Metafísico)
         • Problemas metafísicos de la educación
           • Estructura tentativa, estructura esencial, proceso educativo, realización de la educación, regulación del proceso, teleología tentativa de la educación.
     • Tareas
       • Analizar el lenguaje educativo ( Conceptos, definiciones, claridad de los términos)
       • Indicar el sentido general del proceso educador (Propósito, metas, objetivos y fines)
       • Mostrar la estructura educanda del hombre (Sujeto de la educación)
       • Explicar, a través de la teleología las diversas pedagogías
     • Métodos
       • Fenomenológico
         • Descripción de la educación como ente cultural
       • Trascendental
         • Lo que está más allá de lo físico. Nos conduce a la comprensión de la esencia de la educación.
     • ¿Teoría o filosofía?
       • Praxis Educacional
         • Teoría educativa (Marco orientador científico)
         • Filosofía de la educación (Marco orientador no-científico)
     • Dimensiones del hecho educativo (Cómo educar)
       • 1. Objetivos próximos y remotos (Para qué) 2. Estructura social (en qué medio) 3. Psicología, biología (a quién) 4. Tecnología (Mediante qué) 5. Materia educativa (Contenido)
     • Las cuatro áreas problemáticas de la educación
       • 1. La naturaleza y educación del curso 2. Relación maestro-alumno 3. Moralidad y educación 4. El estado y la educación