Flashcards
Tema 1 Modelos
Cards in this deck (15)
- 1Intervención SocialFinalidad lograr un desarrollo, cambio o mejora de situaciones, colectivos, grupos o individuos que presenten algún problema o necesidad para facilitar su integración social o su participación activa en el sistema social.
- 2Análisis de la realidadFase del proceso de intervención social en la que se realiza una investigación sobre el problema en el que se pretende actuar.
- 3Diferenciación entre método y teoría• Teoría: condiciones objetivas de la práctica, a partir de sucesos o hechos concretos.
• Método: permite aprender de estos sucesos o hechos en la práctica surgiendo de la teoría.
"Toda discusión metodológica será consecuencia de una discusión teórica o que conduzca a ella". - 4Métodos• Se diversifican según el objeto que abordan, el objetivo que pretendan lograr y la perspectiva en la que se ubican.
• Proporciona un instrumento indispensable para el desarrollo técnico y científico de la práctica social.
• Medio para conocer y para transformar. - 5Metodología• Estudio de los métodos de conocimiento y procedimiento.
•Permite delimitar y estudiar las maneras de actuar, la forma de proceder según un determinado orden y con arreglo a ciertos principios.
• Surge a partir de la acumulación y sistematización de experiencias prácticas y de las aportaciones de las diferentes ciencias humamas y sociales. - 6Método en Trabajo Social• Constituye un modo de intervención que se apoya en conocimiento científicos y en valores
MOMENTOS METODOLÓGICOS
1. Métodos tradicionales
2. Método básico o integrado
3. Método básico o único - 7Método tradicional"casework": casos, grupos y comunidad.
- 8Método integradoSe opone al método tradicional e intenta suprimir la división articulando el proceso de intervención en etapas(5):
1. estudio
2. diagnóstico
3. planificación
4. ejecución
5.evaluación
Propugna la participación de los individuos. Pero continúa separando el conocimiento de la acción, queriendo adecuar la realidad a un esquema prefijado. - 9Método básico o únicoProvocar un cambio en la realidad social objeto de estudio e intervención de forma holística o globalizadora.
Consideran que los problemas sociales están determinados por las estructuras sociales, la vertiente psicológica del individuo y por sus relaciones y comportamientos sociales.
El método debe ser el medio para conocer como para transformar.
Destaca por:
• Se centra en paliar los efectos
• Hace hincapié en la transformación de la realidad social de forma global
• Pretende superar la división establecida entre los métodos más tradicionales.
Fases metodológicas: el estudio e interpretación de los datos, el plan de trabajo, la ejecución y evaluación. - 10Método apoyado en valores• Relación e interacción entre usuario y TS fundamentada en una relación de apoyo
• Dos niveles:
1. emociones y afectos
2. pensamiento de la reflexión y de los conocimientos.
El TS ha de mostrar al usuario lo que sucederá en el trabajo que van a realizar juntos. (Actitudes)
El TS debe ser en sus relaciones con los usuarios: no autoritario, auténtico, receptivo y empático. - 11Paradigma, teoría y modeloExiste una interrelación ya que los paradigmas contienen las teorías y los modelos al ser representaciones de una parte de la realidad social.
- 12ParadigmaRepresenta el conjunto de creencias, ideas, imágenes amplias y generales sobre la realidad social tratando de facilitar una visión del mundo o de la vida
- 13TeoríaConstrucciones y aproximaciones sobre la realidad social las cuales posibilitan el describir, explicar, predecir e influir sobre el mundo que nos rodea, conteniendo los principios en los que se apoya la construcción de los modelos.
- 14ModeloRepresentaciones concretas de fenómenos o situaciones de la realidad social, facilitándonos una imagen o representación de la misma en términos de variables y funciones con vistas al estudio y modificación de una situación.
Proporciona un esquema operativo para avanzar en la construcción de las teorías.
Construcción simplificada y esquemática de la realidad, surge de una teoría y puede ser contrastada empíricamente en la práctica.
Sus enunciados son predictivos: si el modelo es confirmado y puede ser generalizado a un número suficiente de hechos observables ese modelo puede ser elevado a teoría. - 15Modelo/Teoría• Teoría: explica un conjunto de fenómenos de una disciplina
• Modelo: Esquema referencial para guiar la práctica.
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- Introducción y evolución de los paradigmas
- Created by
- Victoria Morales
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