Flashcards
B 1.5 Sozialisation - Bildung - Ungleichheit
Cards in this deck (16)
- 1Formale Zugangskriterien......(Kosten, Aufnahmeprüfung) für das dreistufige Bildungssystem wurden nach 1945 abgebaut und relativiert
- 2Woran ist der schulische Erfolg gekoppelt?...an vor- und außerschulische Entwicklungsbedingungen (z.B. in der Sprache: in der Unterschicht wird meist eine vereinfachte und unterkomplexe Sprache verwendet, in welcher häufig grammatikalische Fehler sind)
- 3Bernstein untersuchte......die schulischen Auslesemechanismen (1972)
- 4Fremdeliminierungerfolgt auf der Strukturebene;
erfolgt durch nicht erfüllte Normen;
"institutionelle Diskriminierung";
schulische Normierungspraxis, welche bildungsnahe Gruppen im Ausleseprozess bevorzugt;
...ist z.B. der institutionelle Ausschluss derer, die nicht zu dem pädagogischen Code der Schule passen - 5SelbsteliminierungVerzicht und bildungsstrategische Fehlentscheidungen durch geringe Bildungsnähe;
"Das ist nichts für uns" - 6Folge der BildungsexpansionErhöhung der Bildungsbeteiligung;
50% der bildungsfernen Hekrunftsgruppe (Landwirts- und Arbeiterkinder) erreichen einen höheren Abschluss als den der Hauptschule - 7Was ist Soziale Mobilität?Soziale Mobilität meint den Wechsel von Personen zwischen sozialen Positionen;
Jedes Kind hat die Chancen alle gesellschaftlichen Statuspostitionen zu erreichen; - 8Unterscheidung der Mobilitätindividuelle Mobilität (einzelne Personen);
kollektive Mobilität (Gruppen);
Intergenerationenmobilität (veränderte Schichtzugehörigkeit zwischen Eltern und Kind);
Intragenerationenmobilität (Auf- und Abstieg innerhalb der individuellen Biographie) - 9Ergebnis der Schulleistungsstudie PISAtrotz Bildungsexpansion ist der schulische Erfolg eng mit dem Sozialstatus und der formalen Ausbildung der Eltern verknüpft
- 10Weitergabe der KapitalartenWer über viel Kapital verfügt, kann dies an seine Kinder weitergeben z.B. durch den Besuch einer Privatschule, Beziehungen zu Personen mit hoher Ausstattung an kulturellem Kapital, etc.;
Kinder aus unteren Schichten haben diese Vorteile nicht und sind dadurch benachteiligt - 11Kapitalausstattung der Eltern...ist wesentlich für die Bildung des Kindes;
..wirkt doppelt ungleichheitsgenerierend, zunächst vor dem Schulstart als bessere Startchance und während der Schulzeit als bessere Unterstützungsmöglichkeit - 12Soziale Aufstiege......sind aufgrund der Distinktionsmechanismen (Abgrenzung von Angehörigen bestimmter sozialer Gruppen) erschwert
- 13Soziale Ungleichheiten beim GesundheitszustandMorbiditäts- und Mortalitätsunterschiede weisen einen deutlichen sozialen Gradienten auf;
die ressourcenschwachen Gruppen haben ein höheres Erkrankungsrisiko sowie das Risiko des frühzeitigen Todes;
doppelte Benachteiligung: erhöhte Krankheitslast und vermindertes Potenzial Krankheiten vorzubeugen oder diese zu bewältigen;
Ressourcenungleichheiten wirken besonders nachhaltig bei Heranwachsenden - 14Merkmale strukturierter sozialer Ungleichheit (Reinhard Kreckel, 2004)...sind die Merkmale, die den Lebenslauf strukturieren und als Prädikatoren des Auf- und Abstiegs oder des Statuserhalts fungieren
- 15Vertikales, ständisches, dreigeteiltes MilieumodellPrivilegierte Schichtungsstufe (etwa 20%, höhere Bildung, Kultur, Abgrenzung);
Nicht-privilegierte Schichtungsstufe (etwa 68& Volksmilieu, gute Facharbeit, sicherer sozialer Status);
unter-privilegierte Schichtungsstufe (etwa 12%, gerine Qualifizierung, unterhalb der Respektabilität) - 16Milieutheoretische Grundannahmen:es ist bislang nicht geklärt, wie die Ausbildung milieuspezifischer Handlungsbefähigung erfolgt, daher gibt es auch kaum Interventionsmöglichkeiten gegen die ungleiche Chancenverteilung;
Strenge Zuteilung von Bildungswegen, Entsprechung der sozialen Hierarchie in der Schulformhierarchie, bildet besonders für Unterprivilegierte eine verhindernde Aufstiegschance
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- Studium Bildungswissenschaften Modul 1B (Studienbrief 1: Sozialisation - Eine Einführung) Flashcards on B 1.5 Sozialisation - Bildung - Ungleichheit, created by Yvonne Heitland on 18/03/2017.
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- Yvonne Heitland
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