Apuntes
APUNTE
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INTRODUCCIÓN
La evaluación posibilita conocer las
distintas concepciones que se tienen sobre la sociedad, la educación, la
escuela, la tarea docente.
Tan importante como evaluar y qué evaluar correctamente, es saber en función, de
quien o quienes, se realiza la evaluación. Es necesario tener presente que el
aprendizaje no es mecánico.
La evaluación se convierte en un medio para conocer, compartir y entender el
proceso de enseñar y aprender. Es uno de los elementos más importantes del
currículum, debido a que es un indicador de la calidad que se logra. La
evaluación del aprendizaje se refiere al proceso sistemático y continuo
mediante el cual se determina el grado en que se están logrando los objetivos,
es esencial para la retroalimentación
del proceso.
A
partir del análisis del video se detectan las siguientes ideas:
PRINCIPALES
SECUNDARIAS
Concepto
de evaluación desde la perspectiva de los autores
La
evaluación personal del individuo respecto a su apariencia
La aplicación de la evaluación al
desarrollo humano
La evaluación del actuar del individuo
Características de la evaluación
La evaluación como parámetro que emplean
las ciencias
Fin de la evaluación
Ejemplos de las pruebas internacionales de
calidad de la educación
Tipos de evaluación
El uso de la tecnología versus el método internacional para
obtener información
Elementos claves de la evaluación
El modelo de evaluación de De la Orden
Funciones de la evaluación
DESARROLLO
A
continuación, siguiendo las orientaciones ofrecidas, se procede al análisis de
los criterios de evaluación:
·
Calidad
de la información
La información
que se ofrece es variada y actual. Se sustenta en el estudio de prestigiosos
investigadores de renombre. Además, el contar con gráficos y animaciones, hace
más didáctico y ameno su análisis.
·
Conceptos
científicos
Las
definiciones que se ofrecen mediante el video son interesantes. Representan el
resultado de años de estudio de los investigadores. Constituyen una orientación
para el trabajo del maestro al emplear esta importante esta categoría.
CONCLUSIONES
Las
definiciones aportadas por los autores son interesantes y representan el
resumen del saber hasta el momento en que se ofrecen. Constituyen un medio de
análisis y reflexión sobre lo que a la evaluación y su alcance atañe.
Entender
cómo el proceso de evaluación se sucede desde los propios inicios de la vida
del hombre, al este valorar su ubicación e interacción con el medio ambiente,
permite tener una idea del alcance de este proceso.
El
valorar las caracterizas de los distintos tipos de evaluación permite al
docente planificar mejor su trabajo. Entender mejor el desempeño de los alumnos
y tener una visión más amplia de su estado.
El
tener en cuenta los elementos claves de la evaluación le permite al docente
guiar su desempeño, de manera tal que se enriquezca su práctica educativa.
El
modelo de evaluación presentado por De la Orden constituye una representación
ideal del proceso de evaluación. Representa un mediador entre la acción del
docente y la práctica educativa que desarrolla. Constituye una herramienta
fundamental para entender y desarrollar este proceso.
Las
funciones de la evaluación representan directrices de la misma y contribuyen a
ofrecer una visión del alcance del proceso evaluativo y su reflejo, tanto en el
docente como en el estudiante.