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Decreto 1330 25 de julio de 2019
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
- ESTRUCTURA DEL DECRETO
12 secciones
- GENERALIDADES
- Artículo 2.5.3.2.1.1.
Concepto de calidad.
- Es el conjunto de atributos articulados, interdependientes,
dinámicos, construidos por la comunidad académica como
referentes y que responden a las demandas sociales, culturales y
ambientales.
- Es el conjunto de atributos articulados, interdependientes,
dinámicos, construidos por la comunidad académica como
referentes y que responden a las demandas sociales, culturales y
ambientales.
- Artículo 2.5.3.2.1.2. Sistema de
Aseguramiento de la Calidad
de la Educación superior.
- Instituciones e instancias definidas por el marco normativo
vigente, que se articulan por medio de políticas y procesos
diseñados, con el propósito de asegurar la calidad de las
instituciones y de sus programas.
- Instituciones e instancias definidas por el marco normativo
vigente, que se articulan por medio de políticas y procesos
diseñados, con el propósito de asegurar la calidad de las
instituciones y de sus programas.
- Artículo 2.5.3.2.3 Actores del Sistema de
Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior.
- Son Actores del Sistema de Aseguramiento de la calidad
- Ministerio de Educación Nacional-MEN.
- Ministerio de Educación Nacional-MEN.
- Son Actores del Sistema de Aseguramiento de la calidad
- Artículo 2.5.3.2.1.1.
Concepto de calidad.
- CARACTERíSTICAS DEL REGISTRO CALIFICADO
- El registro calificado es un requisito obligatorio y
habilitante para que una institución
- Artículo 2.5.3.2.2.2. Otorgamiento y vigencia del
registro calificado.
- Artículo 2.5.3.2.2.3. Carencia de registro calificado.
- Artículo 2.5.3.2.2.4. Registro calificado único.
- Artículo 2.5.3.2.2.5. Definición de modalidad.
- Artículo 2.5.3.2.2.6. Definición de metodología.
- El registro calificado es un requisito obligatorio y
habilitante para que una institución
- CONDICIONES DE CALIDAD
- características necesarias a nivel institucional que facilitan y promueven el
desarrollo de las labores formativas, académicas, docentes, científicas,
culturales y de extensión de las instituciones en coherencia con su naturaleza
jurídica, tipología, identidad y misión institucional, así como de las distintas
modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros
- Artículo 2.5.3.2.3.1 Mecanismos de selección y
evaluación de estudiantes y profesores.
- divulgación de políticas institucionales, reglamento
profesoral y reglamento estudiantil o sus
equivalentes
- Mecanismos selección y evaluación estudiantes.
- Mecanismos de selección y evaluación de profesores.
- divulgación de políticas institucionales, reglamento
profesoral y reglamento estudiantil o sus
equivalentes
- Artículo 2.5.3.2.3.1.3. Estructura administrativa y académica.
- Artículo 2.5.3.2.3.1 Cultura de la autoevaluación
- Artículo 2.5.3.2.3.1.5. Programa de Egresados.
- Artículo 2.5.3.2.3.1.6. Modelo de bienestar.
- Artículo 2.5.3.2.3.1.7. Recursos suficientes para garantizar el
cumplimiento de las metas.
- Artículo 2.5.3.2.3.1.8. Evaluación de condiciones institucionales.
- Artículo 2.5.3.2.3.1.9. Renovación de condiciones institucionales.
- Artículo 2.5.3.2.3.1 Mecanismos de selección y
evaluación de estudiantes y profesores.
- características necesarias a nivel institucional que facilitan y promueven el
desarrollo de las labores formativas, académicas, docentes, científicas,
culturales y de extensión de las instituciones en coherencia con su naturaleza
jurídica, tipología, identidad y misión institucional, así como de las distintas
modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros
- Evaluación de Condiciones
- Artículo 2.5.3.2.3.2.1. Conceptualización.
- coherencia con la tipología, identidad y misión institucional, asi omo de las
distintas modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros
desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades).
- Artículo 2.5.3.2.3.2.2. Denominación del programa.
- Artículo 2.5.3.2.3.2.3. Justificación del programa.
- Artículo 2.5.3.2.3.2.4. Aspectos curriculares.
- Componentes formativos
- Componentes pedagógicos
- Componentes de interacción
- Conceptualización teórica y epistemológica del programa
- Mecanismos de evaluación
- Componentes formativos
- coherencia con la tipología, identidad y misión institucional, asi omo de las
distintas modalidades (presencial, a distancia, virtual, dual u otros
desarrollos que combinen e integren las anteriores modalidades).
- Artículo 2.5.3.2.3.2.1. Conceptualización.
- CRÉDITOS ACADÉMICOS
- medida del trabajo académico del estudiante que
indica nidad medida del trabajo académico indica
el esfuerzo a realizar para alcanzar los resultados
de aprendizaje previsto
- Articulo 2.5.3.4.1
- Articulo 2.5.3.4.2
- Articulo 2.5.3.4.3
- Articulo 2.5.3.4.1
- medida del trabajo académico del estudiante que
indica nidad medida del trabajo académico indica
el esfuerzo a realizar para alcanzar los resultados
de aprendizaje previsto
- PROGRAMAS EN CONVENIO
- Podrán ser ofrecidos y desarrollados programas
académicos en virtud de convenios celebrados con tal
finalidad, de conformidad con las disposiciones
vigentes.
- Artículo 2.5.3.2.5.2. Registro de los programas en Convenio.
- Artículo 2.5.3.2.5.3. Titulación.
- Artículo 2.5.3.2.5.4. De los convenios para ofrecer y desarrollar programas.
- Artículo 2.5.3.2.5.2. Registro de los programas en Convenio.
- Podrán ser ofrecidos y desarrollados programas
académicos en virtud de convenios celebrados con tal
finalidad, de conformidad con las disposiciones
vigentes.
- PROGRAMAS POSGRADO
- formación posterior al título de pregrado que se
desarrolla según el marco normativo vigente, en los
niveles de especialización, maestria y doctorado
- formación posterior al título de pregrado que se
desarrolla según el marco normativo vigente, en los
niveles de especialización, maestria y doctorado
- CICLOS PROPEDÉUTICOS
- Un ciclo propedéutico es una fase de la educación que
le permite al estudiante desarrollarse en su formación
profesional siguiendo sus intereses y capacidades
- Un ciclo propedéutico es una fase de la educación que
le permite al estudiante desarrollarse en su formación
profesional siguiendo sus intereses y capacidades
- TRÁMITE DE REGISTRO CALIFICADO
- es la suma de acciones coordinadas dentro de un trámite
administrativo, con miras a obtener el reconocimiento por parte
del Ministerio de Educación Nacional frente al cumplimiento de
las condiciones de calidad indispensables para ofrecer programas
académicos de educación superior de distintos niveles de
formación
- Etapa de Pre radicación de Solicitud de Registro Calificado
- Etapa de Radicación de Solicitud de Registro Calificado
- Etapa de Pre radicación de Solicitud de Registro Calificado
- es la suma de acciones coordinadas dentro de un trámite
administrativo, con miras a obtener el reconocimiento por parte
del Ministerio de Educación Nacional frente al cumplimiento de
las condiciones de calidad indispensables para ofrecer programas
académicos de educación superior de distintos niveles de
formación
- PARTICULARIDADES DEL TRÁMITE DEL REGISTRO CALIFICADO POR PARTE TRÁMITE DEL REGISTRO
CALIFICADO INSTITUCIONES ACREDITADAS EN ALTA CALIDAD Y DE PROGRAMAS ACREDITADOS EN ALTA
CALIDAD
- En consideración al reconocimiento en alta calidad de las
instituciones por parte del consejo Nacional de acreditación
- En consideración al reconocimiento en alta calidad de las
instituciones por parte del consejo Nacional de acreditación
- SITUACIONES ACERCA DEL REGISTRO CALIFICADO
- debe ser solicitada por las instituciones con no menos de 12 meses de
anticipación a la fecha de vencimiento del respectivo registro.
- debe ser solicitada por las instituciones con no menos de 12 meses de
anticipación a la fecha de vencimiento del respectivo registro.
- OTRAS DISPOSICIONES DEL REGISTRO CALIFICADO
- DISPOSICIONES TRANSITORIAS
- GENERALIDADES
- QUÉ REGLAMENTA EL DECRETO ?
- TÍTULO 3
- PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
- PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
- Capítulo 1
- CONDICIONES BÁSICAS DE CALIDAD DEL PROGRAMA DE
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE LAS ESCUELAS
NORMALES SUPERIORES
- CONDICIONES BÁSICAS DE CALIDAD DEL PROGRAMA DE
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE LAS ESCUELAS
NORMALES SUPERIORES
- Capítulo 2
- REGISTRO CALIFICADO, OFERTA Y DESARROLLO DE
PROGRAMAS ACADÉMICOS DE EDUCACION SUPERIOR
- REGISTRO CALIFICADO, OFERTA Y DESARROLLO DE
PROGRAMAS ACADÉMICOS DE EDUCACION SUPERIOR
- Capítulo 3
- INGRESO Y PERMANENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
- INGRESO Y PERMANENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
- Capítulo 4
- EXAMEN DE ESTADO DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
- EXAMEN DE ESTADO DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
- Capítulo 5
- DISPOSICIONES RELATIVAS A LOS INVESTIGADORES
- DISPOSICIONES RELATIVAS A LOS INVESTIGADORES
- Capítulo 6
- REGISTRO DE TÍTULOS EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
- REGISTRO DE TÍTULOS EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
- Capítulo 7
- ACREDITACIÓN DE CALIDAD
- ACREDITACIÓN DE CALIDAD
- Capítulo 8
- SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SNIES
- SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SNIES
- Capítulo 9
- INSPECCIÓN Y VIGILANCIA
- INSPECCIÓN Y VIGILANCIA
- ACTORES - SISTEMA ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
- Ministerio de Educación Nacional - MEN
- Ministerio de Salud y Protección Social
- Consejo Nacional de Educación Superior - CESU
- Consejo Nacional de Acreditación - CNA
- Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - CONACES
- Ministerio de Ciencias, Tecnología e Innovación
- Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES
- Instituto Colombiano de Crédito Educativo
- Comisión Intersectorial de Talento Humano en Salud - CITHS
- Las Instituciones de Educación Superior y aquellas habilitadas por la Ley para ofrecer y desarrollar
programas de educación superior
- La comunidad académica y científica en general
- Pares Académicos
- Ministerio de Educación Nacional - MEN
- TÍTULO 3
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