características específicas de un EVA, un OVA y un AVA

características específicas de un EVA, un OVA y un AVA

1. EVA

   • CONCEPTO
     • EVA es un ambiente electrónico en el que se obtienen todos los medios necesarios para el aprendizaje ya que se navega por espacios o rutas que constituyen los planes de estudio que le son sugeridos de manera automática, además de poner al EVAnauta en contacto con otras personas para adquirir el conocimiento más adecuadamente.
   • CARACTERÍSTICAS
     • a) funciones pedagógicas (actividades de aprendizaje, situaciones de enseñanza, materiales de aprendizaje, apoyo y autorización, evaluación, entre otros).
     • b) las tecnologías apropiadas (y como esas herramientas seleccionadas están conectadas con el modelo pedagógico).
     • c) la organización social de la educación (espacio, calendario y comunidad).

2. OVA

   • CONCEPTO
     • Son una herramienta aplicada a materiales digitales educativos que se utilizan para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje, por medio de la web, según el banco nacional de objetos de aprendizaje e informativos (2007
   • CARACTERÍSTICAS
     • Reusabilidad: Un Objeto Virtual de Aprendizaje podría ser reutilizado numerosas veces en diferentes temáticas.
     • Actualización fácil y permanente: Este tipo de objetos pueden ser modificados en cualquier momento para dar vigencia a los contenidos dependiendo de las necesidades.
     • ostos de desarrollo: Debido a que un OVA o sus mismos componentes pueden servir en distintos contextos de aprendizaje
     • Reducción de tiempos: El trabajo y los tiempos de desarrollo e implementación de una materia se reducen.
     • Adaptabilidad: Un OVA puede ser llevado a cualquier tipo de plataforma o entorno tecnológico educativo (proyecto a largo plazo)

3. AVA

   • CONCEPTO
     • es el espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satélitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva entre otros. Se han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y ala apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales.
   • CARACTERÍSTICAS
     • INTEGRALIDAD: Propicia el desarrollo del estudiante en sus dimensiones física, sicológica, intelectual, social y laboral. La integralidad en el pensamiento, conocimiento y la acción en el sistema nacional de salud requiere estar reflejada en recursos humanos competentes
     • FLEXIBILIDAD: Permite aprender a ritmos diferentes y a cualquier hora. es la capacidad que tiene un objeto o cosa de adaptarse a nueva situación además permite realizar un movimiento de gran amplitud o movilidad articula
     • INTERACTIVIDAD: Propicia la participación, dialogo, entre le sistema, los estudiantes y el contenido.

4. BIBLIOGRAFÍA

   • Ahumada, L. (2004). La experiencia del campus virtual y la evaluación del uso que realizan los estudiantes de Psicología en la red de internet. Revista de Psicología, XIII
   • Becerra, A. (2006). Interacciones y construcción social del conocimiento en educación en línea. Revista de la Educación Superior, 138.
   • Onrubia, J. (2005). Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento.

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