Psicología social Tema 4 Percepción social y atribución

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Isa Kramer
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Psicología social Tema 4 Percepción social y atribución
  1. Introducción
    1. Percepción
      1. Abarca los procesos relativos a cómo entendemos, seleccionamos e interpretamos la información nueva para formarnos una primera impresión de alguien
      2. Atribución
        1. Son una parte de la cognición social
          1. Se refieren a las explicaciones que damos a las causas de las conductas propias o ajenas
      3. Procesos de percepción social
        1. Elementos esenciales de la percepción
          1. Selectividad
            1. Debido a la atención selectiva
              1. Motivo cognitivo
                1. Imposibilidad de procesar toda la información
                2. Motivo motivacional
                  1. No le damos el mismo valor a toda la información estimular
                    1. Depende del interés del receptor en el momento de percibirla
              2. Carácter activo
                1. Clasificación enn categorías
              3. La percepción no tiene lugar en un vacío social
                1. Ocurre en un contexto dinámico de la interacción social
                  1. Abajo - arriba
                    1. La información procede del medio
                      1. Se refiere a las características de los estímulos percibidos
                    2. Arriba - abajo
                      1. Corresponde al conocimiento que ya tenemos almacenado en la memoria
                        1. Esquemas y ejemplares
                  2. Construcción de la realidad
                    1. No nos damos cuenta de cómo el conocimiento previo influye en lo que percibimos
                    2. Conducta no verbal
                      1. Intercambio dinámico de información mediante claves que no son palabras
                        1. Nos sirve para inferir emociones e intenciones
                          1. Es una información básica en la percepción
                            1. Anterior al lenguaje verbal
                              1. Darwin
                                1. Las expresiones tienen una finalidad comunicativa
                                  1. Sensibles a factores situacionales y culturales
                              2. Rápida
                                1. Automática
                            2. Formación de impresiones
                              1. Cuando la interacción se va a prolongar más allá del primer contacto
                                1. Enfoques principales
                                  1. Asch 1946
                                    1. Configuración gestáltica
                                      1. Centrado en la coherencia de la impresión
                                        1. Rasgos centrales: rasgos son determinantes en la impresión
                                          1. Rasgos periféricos: no determinantes
                                            1. El que un rasgo sea central o periférico depende del contexto
                                              1. Resto de rasgos estímulos asociados
                                            2. En una lista de rasgos, cada uno de ellos depende del conjunto
                                              1. El todo es diferente de la mera suma de sus elementos
                                              2. Inconsistencias
                                                1. Resueltas cambiando mentalmente el significado de los rasgos inconsistentes
                                                2. Arriba- Abajo
                                              3. Anderson 1981
                                                1. Combinación lineal
                                                  1. Carácter evaluativo
                                                    1. No acepta la idea del cambio de significado
                                                      1. No distingue entre rasgos centrales y periféricos
                                                        1. Más o menos favorable
                                                        2. Los rasgos son independientes entre sí
                                                          1. Su valor se suma o se promedia para formar una evaluación global
                                                          2. Modelos
                                                            1. Modelo suma
                                                              1. Suma el valor de todos los rasgos de la lista
                                                                1. Cuantos más rasgos positivos mejor, aunque sean de poco valor
                                                                2. Modelo promedio
                                                                  1. Niega la validez del modelo suma
                                                                    1. Se halla la media de los valores de los rasgos
                                                                      1. Para una impresión favorable hay que mencionar pocos rasgos pero muy favorables
                                                                      2. Modelo media ponderada
                                                                        1. No todos los rasgos tienen la misma importancia en todos los contextos
                                                                          1. Resuelve inconsistencias: se concede menos peso a los rasgos contradictorios
                                                                        2. Abajo - Arriba
                                                                      3. Fiske y Neuberg 1990
                                                                        1. Gestalt / Combinación lineal resultan operativos pero no simultaneamente
                                                                          1. Funcionamiento
                                                                            1. El perceptor observa un individuo
                                                                              1. Categorización inicial automática
                                                                                1. ¿Hay interés en esa persona?
                                                                                  1. No
                                                                                    1. La persona es un ejemplar
                                                                                      1. Atención a nueva información
                                                                                        1. Se confirma la categorización inicial
                                                                                            1. Ejemplar
                                                                                            2. No
                                                                                              1. Búsqueda de subtipos, ejemplares o nuevas categorías
                                                                                                1. Encaja?
                                                                                                    1. Ejemplar
                                                                                                    2. No
                                                                                                      1. Integración de la información basada en características personales
                                                                                  2. Características
                                                                                    1. Tiene en cuenta factores
                                                                                      1. Cognitivos
                                                                                        1. Procesamiento abajo-arriba y arriba-abajo
                                                                                          1. Integración de los elementos por separado
                                                                                        2. Motivacionales
                                                                                          1. El procesamiento dependerá del interés que tengamos
                                                                                2. Factores que influyen en la percepción social
                                                                                  1. Asociados al la persona percibida
                                                                                    1. Manejo de la impresión
                                                                                      1. intentos para alterar a su favor el resultado de la percepción
                                                                                        1. Estrategias
                                                                                          1. Congraciamiento
                                                                                            1. A través de intentos de ensalzamiento del otro
                                                                                            2. Intimidación
                                                                                              1. Mediante amenazas y coacciones
                                                                                              2. Movilizar sentimientos de culpa o de obligación moral
                                                                                                1. Autoensalzamiento
                                                                                                  1. Habitual en individualistas
                                                                                                  2. Self-handicapping
                                                                                                    1. Alegar causas externas
                                                                                            3. Asociados al perceptor
                                                                                              1. Primeros estudios
                                                                                                1. Centrados en la exactitud del perceptor (científico ingenuo e indigente cognitivo)
                                                                                                  1. Posteriormente
                                                                                                    1. Centrados en metas, motivaciones y situaciones (estratega motivado)
                                                                                                2. Las expectativas basadas en los esquemas del perceptor influye en la percepción
                                                                                                  1. Tipos de expectativas Jones 1990
                                                                                                    1. Relativas a la categoría
                                                                                                      1. Relacionada con estereotipos
                                                                                                      2. Expectativas sobre la persona concreta
                                                                                                        1. Basándose en su esquema de persona individual
                                                                                                    2. Otros factores
                                                                                                      1. Familiaridad con el estímulo
                                                                                                        1. Lleva a percepciones más complejas y valoraciones más positivas
                                                                                                        2. Valor para el perceptor
                                                                                                          1. Genera
                                                                                                            1. Acentuación perceptiva
                                                                                                              1. Exageración perceptiva de las características del estímulo con respecto a otros estímulos
                                                                                                              2. Efecto halo
                                                                                                                1. Generalización de una característica positiva del estímulo al estímulo en su conjunto
                                                                                                            2. Significado emocional
                                                                                                              1. Grado en que la persona percibida puede satisfacer nuestras necesidades o ser una amenaza
                                                                                                                1. Perspicacia / Defensa perceptiva
                                                                                                              2. Grado de experiencia en cierto tipo de rasgos (se perciben con más rapidez)
                                                                                                            3. Asociados al contenido de la percepción
                                                                                                              1. Efecto de orden
                                                                                                                1. Efecto de primacía
                                                                                                                  1. Mayor influencia de los primeros rasgos
                                                                                                                  2. Efecto de recencia
                                                                                                                    1. Mayor influencia de los últimos rasgos
                                                                                                                  3. La información negativa resulta más saliente
                                                                                                                    1. Los rasgos ambiguos resaltan menos que los claros
                                                                                                                      1. En nuestra cultura destacan principalmente los aspectos
                                                                                                                        1. Apariencia física
                                                                                                                          1. Edad, sexo y grupo étnico
                                                                                                                          2. Conducta verbal y no verbal
                                                                                                                            1. Rasgos de personalidad
                                                                                                                              1. En menor medida
                                                                                                                                1. Relaciones que mantienen contextos en que se mueven objetos que persiguen
                                                                                                                        2. Proceso de atribución
                                                                                                                          1. Atribuciones
                                                                                                                            1. Son explicaciones sobre el porqué de una acción o de un suceso
                                                                                                                              1. Son básicas para la predicción y el control de nuestro entorno
                                                                                                                                1. Las conclusiones sobre un comportamiento determinan nuestros juicios sobre ellas y en consecuencia, nuestra conducta hacia ellas
                                                                                                                                  1. Incluso en casos de inferencias sesgadas pueden ser funcionales
                                                                                                                                    1. Ya que permiten satisfacer motivaciones sociales básicas como las de control y autoestima
                                                                                                                                    2. Están condicionadas por nuestro conocimiento, emociones y motivaciones
                                                                                                                              2. Modelos explicativos
                                                                                                                                1. El análisis ingenuo de la conducta Heider
                                                                                                                                  1. Las personas actúan como psicólogos ingenuos
                                                                                                                                    1. Mediante dos tipos de atribuciones
                                                                                                                                      1. Personales o internas
                                                                                                                                        1. La acción se debe a una disposición del actor
                                                                                                                                          1. Estables
                                                                                                                                        2. Situacionales o externas
                                                                                                                                          1. Forzadas por el ambiente o el azar
                                                                                                                                      2. Su objetivo es predecir sucesos similares en el futuro
                                                                                                                                        1. Cuanto mayor sea la causalidad externa menos responsabilidad tiene el actor
                                                                                                                                          1. Aspectos para llegar a una atribución personal
                                                                                                                                            1. Intención
                                                                                                                                              1. Capacidad
                                                                                                                                                1. Esfuerzo o nivel motivacional
                                                                                                                                              2. Aborda también el grado de responsabilidad por niveles
                                                                                                                                                1. Asociación
                                                                                                                                                  1. Un niño causa un accidente involuntariamente
                                                                                                                                                  2. Causalidad simple
                                                                                                                                                    1. Un conductor atropella un peatón que invade la calzada
                                                                                                                                                    2. Previsión
                                                                                                                                                      1. Ocasionar un accidente por el mal estado del coche
                                                                                                                                                      2. Intencionalidad
                                                                                                                                                        1. Causar una lesión para robar a alguien
                                                                                                                                                        2. Justificabilidad
                                                                                                                                                          1. Agresión por defensa propia
                                                                                                                                                      3. Teoría de las inferencias correspondientes Jones y Davis
                                                                                                                                                        1. Basada en las atribuciones internas
                                                                                                                                                          1. La acción debe ser libre e intencionada
                                                                                                                                                          2. Se enjuician las consecuencias de la acción para realizar inferencias correspondientes
                                                                                                                                                            1. Teniendo en cuenta
                                                                                                                                                              1. Efectos no-comunes
                                                                                                                                                                1. Cuanto menor sea su número más probable será que se haga una inferencia correspondiente
                                                                                                                                                                2. Frecuencia y deseabilidad social de los efectos
                                                                                                                                                                  1. Una conducta rara permite descartar causas externas
                                                                                                                                                              2. Cuando los efectos de la conducta afectan al observador
                                                                                                                                                                1. Influyen factores motivacionales
                                                                                                                                                                  1. Relevancia hedónica de la acción del perceptor
                                                                                                                                                                    1. Personalismo
                                                                                                                                                                      1. Si se considera que la conducta va dirigida intencionadamente hacia él
                                                                                                                                                                      2. Las acciones producen consecuencias para el observador
                                                                                                                                                                2. Modelo de covariación y los esquemas causales Harold Kelley 1967
                                                                                                                                                                  1. Analiza qué tipo de información se utiliza para llegar a una atribución causal
                                                                                                                                                                    1. El perceptor actúa de manera similiar a como lo haría un científico
                                                                                                                                                                      1. Causas
                                                                                                                                                                        1. La persona que actúa
                                                                                                                                                                          1. El estímulo que provoca la acción
                                                                                                                                                                            1. Las circunstancias/situación en las que se realiza la acción
                                                                                                                                                                            2. Tipos de información
                                                                                                                                                                              1. Consenso alto / bajo
                                                                                                                                                                                1. Hasta qué punto otras personas actúan ante ese estímulo igual que la persona observada
                                                                                                                                                                                  1. Consenso alto: la mayoría responde de la misma manera ante ese estímulo
                                                                                                                                                                                  2. Distintividad alta / baja
                                                                                                                                                                                    1. Si la persona responde diferente frente a otros estímulos
                                                                                                                                                                                      1. Distintividad alta: si la reacción ocurre solo con ese estímulo
                                                                                                                                                                                      2. Consistencia alta / baja
                                                                                                                                                                                        1. Si la persona responde siempre igual frente a ese mismo estímulo
                                                                                                                                                                                          1. Consistencia alta: siempre responde igual ante ese estímulo
                                                                                                                                                                                        2. Hay evidencia experimental que confirma este modelo
                                                                                                                                                                                          1. Pero existe una tendencia a prestar atención a la información más llamativa dejando de lado la de consenso
                                                                                                                                                                                            1. La mayoría de las atribuciones se realizan sin que se posea toda la información
                                                                                                                                                                                              1. Entonces se busca una estructura que conjugue aquellos factores que son causas verosímiles del efecto observado
                                                                                                                                                                                                1. Esquemas causales
                                                                                                                                                                                                  1. Cuyo contenido serían las creencias que tiene el observador de qué causas suelen asociarse a determinados efectos
                                                                                                                                                                                                    1. Esquema de causas múltiples necesarias
                                                                                                                                                                                                      1. Un determinado efecto solo se puede producir si hay dos o más causas presentes
                                                                                                                                                                                                        1. Principio atributivo de aumento
                                                                                                                                                                                                          1. La importancia de una causa para explicar una acción aumenta si se conoce que existen otras que la dificultan
                                                                                                                                                                                                      2. Esquema de causas múltiples suficientes
                                                                                                                                                                                                        1. Cuando el efecto observado se puede explicar por más de una causa, pero cualquiera de ellas bastaría para que se hubiera producido
                                                                                                                                                                                                          1. Principio de descuento
                                                                                                                                                                                                            1. La importancia de una causa disminuye cuando hay otras factibles
                                                                                                                                                                                            2. Enfoque de las explicaciones causales centrado en la concepción popular del comportamiento Malle
                                                                                                                                                                                              1. Pone el énfasis en las razones detrás de la intención como el elemento clave de la estructura de las explicaciones sobre la conducta
                                                                                                                                                                                                1. Analiza únicamente las atribuciones causales del comportamiento intencionado
                                                                                                                                                                                                  1. Excluyendo explicaciones disposicionales que se refieran a inferencias sobre rasgos de personalidad
                                                                                                                                                                                                    1. Para que un comportamiento se considere intencionado debe basarse en
                                                                                                                                                                                                      1. El deseo del actor de obtener un resultado
                                                                                                                                                                                                        1. Las creencias sobre cuál es la acción que causará ese resultado
                                                                                                                                                                                                          1. La intención de realizar esa acción
                                                                                                                                                                                                            1. La capacidad y consciencia necesarias para llevar a cabo la acción
                                                                                                                                                                                                          2. Postulados sobre las explicaciones causales
                                                                                                                                                                                                            1. Las personas utilizan tres modos de explicaciones para los comportamientos intencionados
                                                                                                                                                                                                              1. Razones
                                                                                                                                                                                                                1. Los deseos aluden a metas, fines, propósitos o preferencias
                                                                                                                                                                                                                  1. Las creencias representan la realidad tal como el actor la percibe
                                                                                                                                                                                                                  2. Historia de esas razones
                                                                                                                                                                                                                    1. Existe una base del pasada que sustenta las razones del agente
                                                                                                                                                                                                                    2. Factores externos facilitadores o inhibidores de la conducta
                                                                                                                                                                                                                      1. No aclaran porqué el agente intenta actuar sino si es posible o no que sus intenciones tengan éxito debido a la influencia de aspectos ajenos a la persona
                                                                                                                                                                                                                  3. Postula que
                                                                                                                                                                                                                    1. La gente normalmente infiere que el comportamiento intencionado se debe a disposiciones personales (en este caso, deseos y creencias)
                                                                                                                                                                                                                      1. que las inferencias sobre las disposiciones del actor se complementan teniendo en cuenta las explicaciones basadas en el contexto (factores facilitadores o inhibidores)
                                                                                                                                                                                                              2. Sesgos en el proceso de atribución
                                                                                                                                                                                                                1. Fiske 2010
                                                                                                                                                                                                                  1. La racionalidad en el proceso de atribución estaría guiada por el motivo de comprensión
                                                                                                                                                                                                                  2. Sesgo de correspondencia
                                                                                                                                                                                                                    1. Antes llamado Error fundamental de atribución
                                                                                                                                                                                                                      1. Es un sesgo muy común pero no Universal
                                                                                                                                                                                                                        1. Discrepancias culturales
                                                                                                                                                                                                                          1. Culturas individualistas
                                                                                                                                                                                                                            1. Enfatizan el papel del individuo. (EJ. culpar a una víctima de violación por su forma de vestir)
                                                                                                                                                                                                                            2. Culturas colectivistas
                                                                                                                                                                                                                              1. Dan más atención a la situación en la que se da la conducta
                                                                                                                                                                                                                              2. También se dan discrepancias individuales
                                                                                                                                                                                                                                1. Esencialismo
                                                                                                                                                                                                                                  1. Sesgo vinculado a los estereotipos
                                                                                                                                                                                                                                    1. Tendencia a considerar que el comportamiento refleja características innatas de las personas y que por lo tanto, nunca se pueden cambiar
                                                                                                                                                                                                                          2. Proceso perceptivo
                                                                                                                                                                                                                            1. La persona y su comportamiento focalizan la atención y engullen el contexto
                                                                                                                                                                                                                          3. Asimetría en las atribuciones del actor y del observador
                                                                                                                                                                                                                            1. Tendemos a atribuir la conducta de los demás a disposiciones personales y la propia al contexto
                                                                                                                                                                                                                              1. Especialmente cuando el resultado es negativo
                                                                                                                                                                                                                                1. Esta asimetría se explica por la influencia de factores
                                                                                                                                                                                                                                  1. Perceptivos
                                                                                                                                                                                                                                    1. Diferencias en el foco de atención
                                                                                                                                                                                                                                      1. El observador presta atención a la conducta del actor mientras que él se centra en la situación
                                                                                                                                                                                                                                        1. Hacer que el observador empatice con el actor hace que sus atribuciones cambien
                                                                                                                                                                                                                                      2. Informativos
                                                                                                                                                                                                                                        1. Diferencias en el nivel de información
                                                                                                                                                                                                                                          1. El actor tiene más información que el observador sobre los sentimientos e intenciones que han guiado su conducta
                                                                                                                                                                                                                                            1. El observador desconoce si esa conducta es excepcional o habitual
                                                                                                                                                                                                                                            2. Cabe pensar que cuando el observador conozca más al actor la asimetría desaparecerá, pero existe evidencia empírica de que no sucede
                                                                                                                                                                                                                                          2. Motivacionales
                                                                                                                                                                                                                                            1. Diferencias en motivación
                                                                                                                                                                                                                                              1. El actor evitará las explicaciones internas y estables para explicar su conducta
                                                                                                                                                                                                                                                1. Ya que perdería la sensación de actuar libre y razonadamente
                                                                                                                                                                                                                                                2. Interés del actor en dar explicaciones externas para declinar su responsabilidad en determinadas conductas
                                                                                                                                                                                                                                        2. Independientemente de ser observador o actor
                                                                                                                                                                                                                                          1. Teniendo en cuenta los efectos de la acción
                                                                                                                                                                                                                                            1. es más frecuente hacer atribuciones personales de comportamientos positivos que negativos
                                                                                                                                                                                                                                          2. Malle 2006
                                                                                                                                                                                                                                            1. La discrepancia en atribuciones no está tan extendida sino que solo se observan diferencias cuando
                                                                                                                                                                                                                                              1. Hay características muy idiosincráticas
                                                                                                                                                                                                                                                1. Se explican hechos hipotéticos
                                                                                                                                                                                                                                                  1. Actor y observador mantienen una relación estrecha
                                                                                                                                                                                                                                                    1. Se trata de resultados negativos
                                                                                                                                                                                                                                                2. Sesgos favorables al yo
                                                                                                                                                                                                                                                  1. Hacer atribuciones sobre la conducta que favorezcan la visión que la persona pueda tener de sí misma
                                                                                                                                                                                                                                                    1. Ayudan a mantener la autoestima
                                                                                                                                                                                                                                                      1. Atribuciones autoensalzadoras
                                                                                                                                                                                                                                                        1. Atribuir nuestros éxitos a características personales
                                                                                                                                                                                                                                                        2. Atribuciones autoprotectoras
                                                                                                                                                                                                                                                          1. Atribuir nuestros fracasos a causas externas
                                                                                                                                                                                                                                                        3. Motivaciones que originan esta tendencia
                                                                                                                                                                                                                                                          1. Proteger o aumentar la autoestima
                                                                                                                                                                                                                                                            1. Mantener la impresión de que se controla la situación
                                                                                                                                                                                                                                                              1. Causar buena impresión a los demás
                                                                                                                                                                                                                                                            2. Sesgo de atribución defensiva
                                                                                                                                                                                                                                                              1. Predisposición a hacer responsables a las víctimas de un suceso de lo que les ha ocurrido
                                                                                                                                                                                                                                                                1. Permite reducir la amenaza que supondría creer que no se tiene control
                                                                                                                                                                                                                                                            3. Efecto del falso consenso
                                                                                                                                                                                                                                                              1. Las personas creen que sus opiniones son las que asume la mayoría y
                                                                                                                                                                                                                                                                1. que los demás se comportarían del mismo modo
                                                                                                                                                                                                                                                                2. Se limita a comportamientos negativos o neutros
                                                                                                                                                                                                                                                              2. Consecuencias de las atribuciones
                                                                                                                                                                                                                                                                1. Explicaciones que damos sobre nuestra conducta
                                                                                                                                                                                                                                                                  1. Autoatribuciones
                                                                                                                                                                                                                                                                  2. Explicaciones sobre la conducta de los demás
                                                                                                                                                                                                                                                                    1. Heteroatribuciones
                                                                                                                                                                                                                                                                    2. Teoría atributiva de Weiner
                                                                                                                                                                                                                                                                      1. Influyen nuestras motivaciones, pero también las atribuciones influyen en nuestras motivaciones futuras
                                                                                                                                                                                                                                                                        1. Centrada en autoatribuciones sobre logros o fracasos
                                                                                                                                                                                                                                                                          1. Propone que las atribuciones se ciñen a tres dimensiones
                                                                                                                                                                                                                                                                            1. Locus de causalidad
                                                                                                                                                                                                                                                                              1. ¿El resultado se debe a la persona o a la situación?
                                                                                                                                                                                                                                                                                1. Relacionada con emociones relativas a la autoestima
                                                                                                                                                                                                                                                                                  1. Éxito = Orgullo
                                                                                                                                                                                                                                                                                    1. Fracaso = Vergüenza
                                                                                                                                                                                                                                                                                2. Estabilidad
                                                                                                                                                                                                                                                                                  1. ¿La causa (interna/externa) es estable/duradera o inestable/temporal?
                                                                                                                                                                                                                                                                                    1. Afecta a las expectativas
                                                                                                                                                                                                                                                                                      1. Genera sentimientos de esperanza o desaliento
                                                                                                                                                                                                                                                                                  2. Controlabilidad
                                                                                                                                                                                                                                                                                    1. ¿Conseguir ese logro en el futuro está bajo el control de alguien?
                                                                                                                                                                                                                                                                                      1. Si el control es propio
                                                                                                                                                                                                                                                                                        1. Responsabilidad orgullo/culpa
                                                                                                                                                                                                                                                                                        2. Si el control es ajeno
                                                                                                                                                                                                                                                                                          1. Ira o agracecimiento
                                                                                                                                                                                                                                                                                      2. Sus combinaciones producen 8 explicaciones causales posibles
                                                                                                                                                                                                                                                                                      3. Estilo de atribución depresivo
                                                                                                                                                                                                                                                                                        1. Caracterizado por atribuir habitualmente causas internas y estables a los fracasos
                                                                                                                                                                                                                                                                                        2. Globalidad
                                                                                                                                                                                                                                                                                          1. No se ciñe a un suceso específico, se extiende a sucesos similares
                                                                                                                                                                                                                                                                                        3. Teoría de la ambigüedad atributiva
                                                                                                                                                                                                                                                                                          1. Ante un resultado negativo, personas de grupos discriminados y estigmatizados pueden atribuirlo a los prejuicios
                                                                                                                                                                                                                                                                                        4. Atribuciones y relaciones sociales
                                                                                                                                                                                                                                                                                          1. Sesgo egocéntrico
                                                                                                                                                                                                                                                                                            1. Atribuir los éxitos a nuestra participación y los fracasos a otros miembros del grupo
                                                                                                                                                                                                                                                                                            2. Error último de atribución
                                                                                                                                                                                                                                                                                              1. En relaciones intergrupales
                                                                                                                                                                                                                                                                                                1. Consiste en reproducir las pautas de atribución favorecedoras del yo en las explicaciones de los logros del propio grupo
                                                                                                                                                                                                                                                                                                  1. mientras que se desprestigia al grupo rival a partir de explicaciones de sus éxitos o fracasos
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Show full summary Hide full summary

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                                                                                                                                                                                                                                                                                            rbk_rod
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Bloque I: La cultura, noción moderna
                                                                                                                                                                                                                                                                                            maya velasquez
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Psicología social Tema 8 Afiliación, atracción y rechazo interpersonal
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Isa Kramer
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Psicología social Tema 9 Conducta de Ayuda
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Isa Kramer
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Psicología social Tema 7 Influencia, persuasión y cambio de actitudes
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Isa Kramer
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Psicología social tema 5 Autoconcepto e identidad
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Isa Kramer
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Psicología Social Tema 2 Influencia de la evolución y la cultura en los procesos psicosociales
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Isa Kramer
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Psicología social Tema 2 Diferencias entre culturas individualistas y colectivistas
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Isa Kramer
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Psicología social Tema 6 Actitudes
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Isa Kramer
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Tema 7. Influencia, persuasión ycambio de actitudes
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Miguel Nixod
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Psicología social Tema 3 Cognición social
                                                                                                                                                                                                                                                                                            Isa Kramer