Sozialisation

Sozialisation

1. Definition

   • unbewusste, unbeabsichtigte Prozesse
   • prägen die individuelle Persönlichkeit
   • Lebensumstände und Erfahrungen, die Menschen zu dem machen, was sie sind

2. Ebenen

   • Gesamtgesellschaft
     • ökonomische, soziale, politische, kulturelle Struktur
   • Institutionen
     • Betriebe, Massenmedien, Schulen, Unis, Militär
   • Interaktionen und Tätigkeit
     • Eltern-Kind-Beziehungen, Schulunterricht, Kommunikation zwischen Individuen
   • Subjekt
     • Persönlichkeitsmerkmale (Erfahrungen, Einstellungen, Wissen,...)

3. Phasen

   • primäre Sozialisation durch Familie
     • Säugling (0-1 Jahr)
     • frühe Kindheit (2-4 Jahre) --> Kindergarteneintritt
   • sekundäre Sozialisation durch Familie, Schule, Altersgruppe
     • Kindheit (5-12 Jahre) --> Schuleintritt
     • Jugend (13-? Jahre) --> Geschlechtsreife, Schulentlassung
   • tertiäre Sozialisation im Erwachsenenalter
     • Erwachsene (?-65 Jahre) --> Berufstätigkeit, eigener Haushalt, Familie, Kinder
     • Alter (65-? Jahre) --> Pensionierung, Rente

4. Sozialisationstheorie

   • Ansprüche an eine Sozialisationstheorie
     • Berücksichtigung des neuesten Forschuhngsstandes der Psychologie
     • aktiv handelndes Subjekt als Grundlage
     • Erklärung für das Auswirken der aktiven Auseinandersetzung mit der Umwelt auf die Persönlichkeit und damit auf das aktive Handeln
     • Erklärung der Beeinflussung von sozialer Umwelt auf Persönlichkeitsentwicklung
     • Erklärung von Abhängigkeiten
   • Definition
     • Gefüge aus Begriffen, Annahmen + Aussagen --> wissenschaftliches Aussagesystem
     • verallgemeinerndes Modell für Sozialisationsprozesse
     • Erklärung von Wirkungszusammenhängen

5. wissenschaftliche Theorie

   • Ansprüche nach Schulze
     • empirisch gesammelte Daten
     • Konzepte als Modell der Wirklichkeit mit Annahmen und Aussagen
     • Reflexion über Vorgehen, Voraussetzungen, Reichweite, Geltung
     • Prüfung von Annahmen und Aussagen in einem Diskussionszusammenhang
     • Betrachtung des Gegenstands unter einer Fragestellung und mit konstruktiver Kritik