Flashcards
Vorurteile & Stereotype
Cards in this deck (40)
- 1Was sind die Kernaspekte der Definition von Vorurteilen?- Rassismus,
-Sexismus
- Homophobie
- Ageism
- soziale Randgruppen - 2Welche Komponenten haben Vorurteile?1.Affektive Komponente
2. kognitive Komponente
3.Verhaltenstendenz - 3Welche Probleme haben direkte (explizite) Messmethoden und wie können diese gelöst werden?-sozialerwünschtes Antworten (bei anonymen Fragebögen)
- Unwissenheit über die eigene Überzeugung - 4Was misst ein IAT?- misst Assoziation positiver und negativer Antworten.
- Je nach Schnelligkeit / Reaktionszeit - 5Wodurch zeichnet sich autoritäre Persönlichkeit nach Adorno et al. aus?- soziale Normen der Eltern
- streng im Denken
- aggressiv gegen bestimmte Normen - 6Welche Rolle spielen situative Variablen im Bezug auf die soziale Dominanzorientierung?- Sozialisation einer Person und die Personen mit denen eine Person in regelmäßigen Kontakt ist
- 7Was ist Kategorisierung und welche Funktion hat sie?- kognitiver Prozess der Unterteilung der Welt
-Geschlecht, Hautfarbe, Typus: Karrierefrau, Erwartungshaltung
-Vereinfachung und Strukturierung von sozialen Situationen. Zeiteffizient
- überlebenswichtig in gefährlichen Situationen
-Erleichtert
zweideutigen Situationen. - 8Beschreiben Sie die zwei fundamentale Effekte sozialer KategorisierungDifferenzierung: Unterschiede zwischen Gruppen werden verstärkt und scheinen verschiedener als sie es in Realität eigentlich sind.
Assimilation: Unterschiede innerhalb einer Gruppe werden verringert. Die Gruppen werden als in sich homogener wahrgenommen - 9Erklären Sie die Kreuzkategorisierung. Nennen Sie zwei dabei auftretende Muster.- Mehrfachkategorisierungen
-für jeden Menschen immer der Fall
-> Additivität: andere werden als positiver wahrgenommen, in je mehr Kategorien sie mit der beurteilten Versuchsperson selbst übereinstimmen
-> Kategoriedominanz: eine Kategorie kann tendenziell gegenüber anderen Kategorien dominant sein. Dies ist der Fall, wenn eine wesentlich größere Wertigkeit hat, und - 10Was ist das Problem an Stereotypen?-Vereinfachung der Welt
-lässt viele Sache aus, wird blind für neue Dinge
- Nur Sachen wahrnehmen die dem Stereotyp entsprechen - 11Was ist eine wichtige Quelle von Stereotypen und wie lässt sich das Phänomen erklären?- Eigene Erfahrung: Infos aus Medien, Fremdgruppen
- Illusorische Korrelation: falsche Überzeugung dass zwei Dinge zusammen gehören (Vereinfachung des Unbekannten)
- Kontingenztlernen: Minderheiten + gefährliche Situation werden gepaart - 12Erläutern Sie kurz die Prozesse der Informationsverarbeitung nach Devine->Automatischer Prozess: ohne Absicht und Aufwand. stört andere kognitive Prozesse nicht.
-> Kontrollierter Prozess: ist bewusst, die eigene Meinung, willentlich, reflektiert - 13Fragestellung bei den Studien von Corell und Kollegen (2002) und welches Ergebnis bezüglich der korrekten Zuordnung zeigte sich in Studie 1?- Wirkt sich die automatische Aktivierung von Stereotypen direkt auf das Verhalten aus?
- 1. Studie: Ist die Ethnie ausschlaggebend für die Entscheidung zu schießen oder nicht zu schießen in einer mehrdeutigen Situation? - 14Welche drei Modelle kann man bei der Eindrucksbildung unterscheiden?1. Kontinuum Modell
2. Zwei-Prozess Modell
3. Modell der parallelen Informationsverarbeitung - 15Wie definiert man den Linguistic Intergroup Bias (LIB) ?-> pos. Verh. Eigengr + neg. Verh. Fremd = abstrakt beschrieben
-> pos. Verh. Fremd + neg. Verh. Eigengr.=
konkret beschrieben - 16Wie definiert man den Linguistic Expectancy Bias (LEB) und wodurch unterscheidet er sich vom LIB?- Erwartungskonsistentes wird als abstrakt beschrieben
- Erwartungsinkonsistentes wird als konkret beschrieben
- Fokus liegt auf Erwartungshaltung, nicht einer Gruppe - 17Was ist der fundamentale Attributionsfehler und wie unterscheidet er sich vom ultimativen Attributionsfehler?- funda: Verhalten anderer als Produkt von Charaktereigenschaften, das Eigene von äußeren Umständen
- ultim: neg. Verh. Fremder. = Charaktereig. neg. Verh. Eigen: = äußere Umstände - 18Definieren Sie symbolische und realistische Bedrohungen und geben Sie für beide jeweils ein Beispiel für gruppenbezogene Bedrohung bzw. Bedrohung des Individuums an.- sym: zerstören von Normen, Kulturen und Wertvorstellungen. Frauenrechte, Liberalität.
- real: Machtstatus in Gefahr.Nehmen Jobs/ Frauen weg. Angst verprügelt - 19Theorie des realistischen Gruppenkonflikts Benennen Sie die 3 Phasen des Robbers Cave Experiments.1. Gruppenbildung
2. Intergruppenkonflikt
3. Konfliktreduktion - 20Welche Bedingungen mussten in Phase 3 gewährleistet sein, damit Konflikte zwischen den Gruppen vermindert wurden?-verschiedene Kontaktsituationen
-Tätigkeiten, die Zusammenarbeit erforderten
-gemeinsames Ziel haben z.B. Autounfall; „Wagen aus dem Dreck ziehen“ - 21Welche Faktoren konnten als Ursachen für erhöhte Vorurteile ausgeschlossen werden (Sassenberg)?Dass Frustration oder Verlust an Selbstkontrolle Ursachen für Vorurteile sind.
- 22Nennen Sie den Unterschied von Ego- und Eco- System?-Ego: outgroup ist bedrohlich (nur das eigene Selbstbild soll geschützt werden
- positive Haltung gegenüber der Outgroup (alle Selbstbilder sollen geschützt werden) - 23Nennen sie 3 Arten von Folgen von Bedrohung mit jeweils zwei Beispielen.- emotionale: je höher Bedrohung desto weniger Empathie
- kognitive: Abnahme Kong. Leistungsfähig.
- behaviorale: vermeidendes feindseliges Verhalten - 24Welche ist die Grundannahme der Stereotype Threat Theory und wie wirkt sich diese aus?- Unter Beeinflussung von Vorurteilen der eigenen Gruppe werden schlechtere Ergebnisse geliefert
- 25Welches Problem entsteht bei der Messung von Rassismus?- Soziale Erwünschtheit durch indirekten Rassismus .
- 26In welchen Lebensbereichen spielt Rassismus eine Rolle? Geben sie für einen Bereich ein Beispiel.- Arbeit: Weiße trotz schlechterer Qualifikation eher eingestellt als schwarze Menschen
- 27Nennen sie zwei Aspekte des modernen Sexismus- Leugnung fortgesetzter Diskriminierung
- Ablehnung von Forderungen nach Gleichberechtigung - 28Wodurch wird traditioneller Sexismus deutlich?- Betonung der Geschlechterunterschiede
- der Glaube an die Minderwertigkeit des weiblichen Geschlechts - 29In was lässt sich ambivalenter Sexismus einteilen und was sind Beispiele hierfür?- benovolenter Sexismus
-hostiler Sexismus: Frauen wollen sich unter Deckmantel Feminismus mehr Macht verschaffen - 30Welche sind die Konsequenzen des direkten Sexismus Verhalten?-Gewalt und Diskriminierung
- Bsp.: sexuelle, verbale, physische gegen Frauen oder Diskriminierung auf dem Arbeitsplatz - 31Welche sind die Konsequenzen des indirekten Sexismus Verhaltens?- Stereotyp Threat
- Verinnerlichen von sexistischen Gedanken
z.B. Selbst-Objektvität: Frauen macht sich selber zum „Sexobjekt“; - 32Welches sind die drei Komponenten der Hostilität gegenüber Männern?-Paternalismus
-Geschlechterdifferenzen
- Heterosexualität - 33Nennen Sie zwei Beispiele für HassverbrechenRassismus, Sexuelle Identität
- 34Nennen Sie zwei befürwortende Argumente für die Verabschiedung eines Hate - Crime - Gestzes in Deutschland- Symbolik = gesellschaftliche Ablehnung von Vorurteilsverbrechen
- besondere Verbrechenskategorie = bessere Bearbeitung - 35Welche Bedingungen müssen nach Allport erfüllt werden, damit durch Kontakt Vourteile reduziert werden?-übergeordnete Gemeinsame Ziele
- Intergruppale Kooperation
- Gleicher Status zwischen der Gruppen
- Unterstützung durch Autoritäten, Normen und Gesetze - 36Welche sind die 4 Prozesse nach Pettigrew, die unter „optimalen“ Kontaktbedingungen, zur Veränderungen der Einstellung gegenüber Fremdgruppenmitgliedern beitragen?- Wissenserwerb
- Verhaltensänderung
- Bindungsaufbau
- Neubewertung der eigenen Gruppe - 37Wie setzt sich indirekter Kontakt zusammen?- Erweiterter Kontakt (Freunde von Freunden sind aus Fremdgruppe)
- maginierter Kontakt (stelle ich mir den Kontakt vor) - 38was ist der Ingroup- Bias?Fehler, der entsteht, wenn man der Eigengruppe zwar die maximale Differenz gegenüber der Fremdgruppe zuteilt, dabei aber nicht den möglichen maximalen Gewinn für die Eigengruppe erzielt
- 39Wozu dient sozialer Vergleich?Viele günstige Vergleiche mit anderen Gruppen erhöht eine positive soziale Identität. Das wiederum erhöht das Selbstkonzept einer Person.
- 40Was sind die 4 Kernaspekte der Theorie der sozialen Identität?-Konzept der sozialen Kategorisierung
-Konzept der sozialen Identität
- Konzept des sozialen Vergleichs
-Konzept der sozialen Distinktheit
Information
- Description
- Psychologie Flashcards on Vorurteile & Stereotype, created by Maria Prusko on 28/01/2017.
- Created by
- Maria Prusko · Jan 2017
- Updated
- Feb 7, 2017
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