Menschen werden erzogen und entwickeln sich

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Definieren Sie Entwicklung	Entwicklung meint die im Zusammenhang stehende Verämderung des Körper, E&V vom Anfang der Befruchtung bis zum Tod
Nennen Sie die Merkmale der Entwicklung	1) ... im Lauf der Zeit 2) ... Veränderung des E&V 3) ... Veränderungen stehen im Zusammennang 4) ... Veränderungen sind auf ein Ziel gerichtet 5) Veränderungen treten in einer bestimmten Reihenfolge auf
Nennen Sie die Entwicklungsbedingungen	Endogen Exogen Autogen
Was verstehen Sie unter Endogen?	= genetischen Faktoren -vererbt: Erbanlagen von der Geburt -angeboren: vorhanden seit der Geburt -erworben: durch Umwelteinflüsse
Was verstehen Sie unter Exogen?	= alle Umwelteinflüsse - soziale UE - kulturelle UE - ökonomische UE - natürliche UE
Definieren Sie die kulturellen und natürlichen UE!	kulturelle UE: alles veränderte, geschaffene natürliche UE: die belebte & unbelebte Natur
Definieren Sie die ökonomischen und sozialen UE!	ökonomische UE: wirtschaftlichen Gegebenheiten soziale UE: verschiedenen Beziehungen, Organisationsformen
Was verstehen Sie unter Autogen?	= Selbststeuerrung. Meint alle Kräfte, mit denen das Individuum aktiv seine Entwicklung beeinflusst und Entwicklungsprozesse herbeiführt. - anpassen gegebenen Lebensbedingungen - verantwortlich für das Gleichgewicht
Stellen Sie das Zusammenwirken der Entwicklungsbedingungen dar.	1) Entfaltung der Anlagen EXOGEN & AUTOGEN 2) Wirkung von Umwelteinflüssen ENDOGEN & AUTOGEN 3) Der Erfolg einer Bestrebung ENDOGENEN VOARAUSSETZUNGEN & AUTOGENEN FAKTOREN
Definieren Sie Erziehung!	Erziehung ist 1) soziales Handeln, welches 2) Lernprozesse bewusst, absichtlich herbeiführt und unterstützt. Dadurch werden 3) relativ dauerhafte E- und V.veränderungen erreicht, welche auf ein 4) Ziel der Erziehung gerichtet sind.
1) soziales Handeln	sozial ... geschieht zw. Menschen Handeln ... absichtlich, bewusst, geplant
2) Herbeiführen von Lernprozessen	- bewusst, absichtlich, unterstützen - durch Handlungen, dauerhafte V. & E.veränderungen erreichen - auf ein Ziel gerichtet
3) Erreichen von dauerhaften E.&V.-änderugen	= Erziehung wechselseitige Beinflussung - soziale Interaktion, Kommunikation - zwischenmenschliche, persönliche Beziehungen
4) Ziel gerichtet	- Autorität in der Erziehung (Verantwortung) - sachlich begründet, ruht auf Erfahrungen - willkürliche Autorität (Zwang, Willkür)
Welche Auswirkungen können Erzieherische Grundhaltungen haben? Definieren Sie diese.	- kurzfristige: in Situation beobachtbar, überprüfbar - langfristige: wirken auf Persönlichkeitsentwicklung ein, nicht beobachtbar, Wahrscheinlichkeitssaussagen
Nennen Sie sie erzieherischen Grundhaltungen und das Gegenpaar dazu.	Wertschätz.g <-> Geringschätz.g Ver.- <-> k. einfühls. Verstehen Echtheit <-> Unechtheit
Definieren Sie Wertschätzung und Geringschätzung	W = pos. gefühlsmäßige Grundhaltung. Umschreiben: Wärme, Rücksichtnahme, Achtung G = zeigt Teilnahmelosigkeit, Ablehnung, Missachtung, Unfreundlichkeit, Misstrauen, eine verschlossene Haltung
Definieren Sie kein gefühlsmäßiges Verstehen und Verstehen	Verstehen: Einfühlen in die innere Welt des anderen und vorstellen dessen Handelns -> was fühlt er? -> helfen und unterstützen k. gflm. V.: nicht eingehen auf Äußerungen -> Ignorieren und Entfernen
Nennen Sie die Ursachen für das Erzieherverhalten	1) Soziokulturelle Faktoren 2) Kindbezogene Faktoren 3) Situative Faktoren 4) Individuelle Faktoren 5) Ökonomische Faktoren
Definieren Sie Unechtheit und Echtheit	Echtheit: Grundhaltung der Aufrichtigkeit und Übereinstimmung, nicht gekünstelt/natürlich Unechtheit: verschweigen eigener Gefühle, gekünstelt, unechtetes Verhalten
Beschreiben Sie die Öknomischen Faktoren	Damit ist gemeint, dass alle Menschen leistungsfähig sein sollen -> Kosnsummenschen. Man passt sich der Gesellschaft und der Wirtschaft an.
Beschreiben Sie die Soziokulturellen Faktoren.	Meinen die gesellschaftlichen und kulturellen Werte.. -> Freunde / Familie
Beschreiben Sie die Situativen Faktoren.	Damit sind die äußeren Einflüsse, welche in der Situation wirken gemeint. (Zeitdruck, ..)
Beschreiben Sie die Kindbezogenen Faktoren.	Damit ist sind z.B. die Persönlichkeitsmerkmale, die Gesundheit oder das Verhalten des Kindes gemeint
Beschreiben Sie die Individuellen Faktoren.	Meinen alle individuellen Persönlichkeitsmerkmale, wie; - eigene Erfahrung in der Erziehung - pädagogische Ausbildung - Einstellung für die Erziehung
Nennen Sie die Möglichkeiten und Notwendigkeiten von Erziehung.	1) Naturwissenschaftliche Erkenntnis 2) Geisteswissenschaftliche Erkenntnis 3) Sozialwissenschaftliche Erkenntnis
1) Naturwissenschaftliche Erkenntnis - 2 Merkmale	1] Der Mensch ein Gehirnwesen -> extrem lernfähig, großes Denkvermögen -> große Speicherkapazität 2] Der Mensch, ohne ausreichend Instinkte -> Instinktreduziert und weltoffen
2) Geisteswissenschaftliche Erkenntnis - 2 Merkmale	1] ..., ein Kulturwesen -> der Mensch macht Kultur (Schöpfer) -> die Kultur schöpft aus dem Menschen 2] ..., Wesen mit Geist & Vernunft -> besitzt die Voraussetzung um -\|\|- zu benutzen
3) Sozialwissenschaftliche Erkentniss - 1 Merkmal	..., ein soziales Wesen -> ist seit der Geburt auf soziale Beziehungen angewiesen, ohne diese kann er nicht existieren. Er erlernt dadurch Werte und Normen.

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