Estrategias de aprendizaje

Estrategias de aprendizaje

1. Individuales

   • Estas estrategias son: Collage, exposición oral, mapa mental, mapa conceptual, reporte de lectura, practica reflexiva, simulación, tríptico, diagrama, cuadro comparativo y línea del tiempo.
     • Collage: Es una técnica que consiste en ensamblar elementos diversos en un todo unificado.
       • Características: Es una composición original, creativa e imaginativa, se realiza sobre una superficie de papel, un lienzo o un tablero, se elabora con recortes de periódicos, revistas, papeles de colores, fragmentos de fotos, telas, pláticos, etc., se pueden combinar otras técnicas, como el dibujo o la pintura.
     • Exposición oral: consiste en desarrollar las ideas que surgen después de documentarse sobre un tema y exponerlo ante un auditorio para informarlo o convencerlo.
       • Características: dicción; es el modo de hablar y se relaciona con la manera de pronunciar las palabras, y entonación; se refiere a la modulación de la voz y tiene el objetivo de connotar intenciones.
     • Mapa mental: es un esquema donde se representan las palabras o los conceptos ligados a una palabra clave o una idea central.
       • Características: Constituye un método gráfico para tomar notas, la base visual ayuda a distinguir las palabras o ideas, permite mayor creatividad al establecer las ideas y la información, trabaja con base a la asociación de palabras y representaciones visuales, etc.
     • Mapa conceptual: consiste en la extracción de conceptos y sus relaciones con una jerarquización de los conceptos generales a los más particulares.
       • Características: Jerarquización, selección, impacto visual, elementos de un mapa conceptual, conceptos, palabras de enlace, proposición.
     • Práctica reflexiva: Es una estrategia de formación en la que los elementos de partida principales son las experiencias de cada persona en su contexto y la reflexión sobre su prática.
       • Características: Genera alumnos reflexivos capaces de resolver situaciones prácticas, enseña al estudiante a sumergirse en el continuo acción-reflexión-acción, proporciona al estudiante una metodología que mejore su capacidad de estionar en forma adecuada.
     • Reporte de lectura: esta estrategia permite al estudiante leer un texto con fines de estudio.
       • Características: Datos del alumno, datos bibliográficos completos del texto, esquema interno del texto, ideas secundarias y principales y redacción del reporte.
     • Simulación: Es una estrategia que pretende representar situaciones de la vida real en la que participan los estudiantes actuando o expresando diversos papeles, para dar solución a un problema.
       • Características: Práctica innovadora, apoya a la solución de problemas, se transfieren a conocimientos y habilidades, favorece a la metacognición, apoya en el aprendizaje cooperativo, fomenta un liderazgo positivo, etc.
     • Tríptico: son folletos informativos en los que se pueden encontrar una gran cantidad de información sobre un tema específico, información promocional, etc.
       • Características: Es un folleto informativo doblado en tres partes, de forma tal que las laterales puedan doblarse sobre la del centro. Tienen la extensión de una hoja de papel tamaño carta y tienen el espacio necesario para dar la información esencial.
     • Diagrama: Son representaciones esquemáticas que relacionan palabras o frases dentro de un proceso informativo.
       • Características: Denota la buena observación del estudiante, apoya en la organización de la información, identifica ideas principales, desarrolla la capacidad de análisis.
     • Cuadro comparativo: Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o hechos.
       • Características: Denota la buen observación del estudiante, permite desarrolla la habilidad de comparar, etc.
     • Línea del tiempo: Es un gráfico con el que se representan periodos y sucesos.
       • Características: Tiene un eje sobre el que se marcan los datos importantes, puede ser una línea o una barra rectangular, tiene una escala para indicar los años, los acontecimientos se señalan con líneas, los periodos históricos también se marcan de manera distinta.

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