Flashcards
Klinische Psychologie-Grundlagen
Cards in this deck (19)
- 1Definition der Klinischen Kinderpsychologie- Gegenstand: Ursachen, Entwicklung und Verlauf psychischer Störungen/ Entwicklungsabweichungen
- Diagnostik: Feststellung und Bewertung psychischer Störungen, Entwicklungsabweichungen und psychosozialer Belastungen
- Behandlung psychischer Störungen & psychischer Folgen chronisch körperlicher Krankheiten
- Interventionen: Prävention, Therapie, Rehabilitation —> Vorbeugung, Minderung & Heilung
- interdisziplinär: berücksichtigt Anforderungen der Nachbardisziplinen
- früh unter beachtung von Risiko- Schutzfalktoren
!!! ENTWICKLUNGSORIENTIERTHEIT!!! - 2Fragestellungen der Klinischen Kinderpsychologiewelche Merkmale sind Frühindikatornen (vorläufer)und wie sind sie zuverlässig zu betsdimmten?
welche Entwicklungs-/ alterbedingte Vulnerabilitäten im früher Entwicklung und über welche Mechanismen Abweichungen?
wovon ist psychische Widerstandfähigkeit (Resilienz) im Alttags, Krankheits un Krisenbeältigungskintext abhängig?
welche Faktoren bei Belasgtungsempfinden/Bewältigungsk. und welche Rolle der Famlilie?
Merkmale robuster Kinder und wie beliben sie bei Problemem geusnd?
Folgen Frühkinderliner Bidung und Temperament für sozialemeotionela E
wann wechsel des Milieus für Kind vom Vorteil?
wie Ressourcen erfassen udn sie nutzen=
welche symptombezogenen Modelle als grundlage der Intervention und Diagnositk?
bedeutung neurbiologischer genetischer Beufnde ls Erklärung der Störung--> folgen für Prävention? - 3Nachbardisziplinen- Pädiatrische Psychologie
- Kinderheilkunde
- Heil- und Sonderpädagogik
- Klinische Neuropsychologie
- Kinderneurologie
- Kinder und Jugendpsychiatrie - 4AnwendungsbereichePrävention & Gesundheitsförderung
Kinderpsychotherapie
Kinderrehabilitation - 5Wovon ist die Entwicklungsprognose abhängig? Faktoren der Entwicklung- Ressourcen eines Kindes
- Entwicklungsstand
- sozialer Kontext
- soziale und ökonomische Bedingungen einer Familie
- Qualität der schulischen Förderung
- Bindung mit Bezugspersonen/ Mutter-Kind-Interaktion
-Temperament
-Gedächtnisleistung - 6Entwicklungspsychopathologie- allgemeiner Anspruch: Entstehung & Verlauf psychischer Störungen beschreiben & analysieren
- Vergleich: Verlauf & Entwicklung pathologischer Phänomene mit normalen Entwicklungen
- klinisches Handeln basiert auf plausiblen, aber empirisch nicht bestätigten Annahmen über die Entstehung & den Verlauf psychischer Störungen
- Entwicklungspsychopathologie: Annahmen wissenschaftlich prüfen & systematisieren
- nicht nur Teilaspekte betrachten, sondern Komplexität der kindlichen Entwicklung gerecht werden —> durch Interaktion biopsychosozialer Faktoren auf mehreren Ebenen
- Schnittstelle von Biolgie und Psychologie
- integriert Entwicklungsneurobiologie, Humangenetik, klinische Psychologie, Psychoanalyse und Sozialwissenschaften - 7Biopsychosoziales Krankheitsmodell- komplexe Wechselwirkungen von neurobiologischen, genetischen und psychosozialen Einflüssen
—> psychosoziale und biologische Anteile psy. Störungen erkennen, analysieren & beachten
- Zusammenhang: Nervensystem & Verhaltensregulation
-genetische Grundlagen psychischer Störungen - 8Was können psychosoziale Ressourcen gegen ungünstige Gene ausrichten? (Biopsychosoziales Modell)- noch nicht bekannt wie es zur intergenerativen Übertragung bestimmter Verhaltensmerkmale kommen kann —> sicher: abhängig von sozialen Faktoren
- elterliches Erziehungsverhalten kann dazu beitragen
- berechtigte Zweifel, dass allein aufgrund von Genmutationen psy. Störungen erklärbar sind —> multifaktoriell: komplexe Wechselwirkungen
- neurobiologische Mechanismen eng mit kognitver, emtotionaler, sozialer E. verknüpft
--> psychotherapeutische Maßnahmen positiver Einfluss auf psy. Störung, auch wenn man die genetische Disposition nicht verändern kann - 9wichtige neurobiologische Mechanismen der frühkindlichen EntwicklungNeurotransmitterveränderungen
Synapsenbildung
Funktion von Erfahrungsprozessen
Gen-Aktivierungen - 10Klassifikation psychischer Störungen (Modell von Wolraich)- Klassifikationssystem von Wolraich et. al
- in Verhaltenscluster unterteilt für die jeweils drei Kategorien beschrieben werden
- normales Verhalten, Problematisches Verhalten, Psychische Störung
- vier Altersabschnitte werden unterschieden:
Kleinkind (bis 2), frühe Kindheit (3-5), mittlere Kindheit (6-12), Jugendalter (ab 13)
- jedem Altersabschnitt lassen sich unterschiedliche Verhaltensweisen zuordnen
- besserer Vergleich der verschiedenen Verhaltensausprägungen & der Interventionsverfahren
- kann der konkreten Interventionsplanung zugrunde gelegt werden - 11Trends und Neuerungen der Diagnostik- Klassifikationssystem für Kinder und Neugeborene
- Methoden mit denen sehr junge Kinder interviewt werden können
- ET 6-6-R (6 Mon. - 6J): Test, mit dem man das Entwicklungsprofil eines Kindes multidimensional abbilden und differenziert Entwicklungsfortschritte abbilden kann
- neue Möglichkeiten (Diagnose & Behandlung) durch europsychologische Diagnostik - 12Klinische Jugendpsychologiekonnte sich kaum durch setzten - warum?
- Leitlinien zur Diagnostik nur unzureichend differenziert
- Verfahren, die bei Kindern erfolgreich sind, sind es bei Jugendlichen oft nicht
- kaum spezifische Präventionsprogramme
- kaum Verfahren zur Rückfallsprophylaxe
- geeignete gruppentherapeutische Verfahren werden wenig beachtet
- ungünstige Motivationslage der Jugendlichen - 13Klinische Kinderneuropsychologie- wie wirken sich kindliche Hirnfunktionsstörungen auf die psychische & soziale Entwicklung aus?
- kann ein beträchtliches Entwicklungsrisiko sein
- neurologische Folgen erfassen & gezielt behandeln
- Zeitpunkte:
pränatale Hirnfunktionsstörung ( Alkoholembryopathie, Schwangerschaftskomplikationen)
perinatal (Komplikationen bei Frühgeburt)
postnatal oder erworben (Hirntumor, neurobiologische Erkrankungen, Traumata) - 14Pädiatrische Psychologie Ziele? Interventionen?- Schnittstelle zwischen Klinischer Kinderpsychologie und Kinderheilkunde
- Behandlung und Betreuung körperlich kranker Jugendlicher
- Ziele
Krankheitseinsicht
Krankheitsmanagement
Compliance
optimale Lebensqualität chronisch kranker Kinder
Auseinandersetzung mit beruflicher und privater Zukunft
- Interventionen:
Verhaltenstherapie
Patientenschulung
Familienberatung - 15klinische Kinderpsychologie als TeildisziplinSchnittestelle zwischen klinscher Psychologie und Entwicklungspsychologie
- 16Entwicklungspsychologie- untersuchen von Entstehungsbedingungen und Auswirkungen von Entwicklungsabweichungen
- nicht normaitve Entwicklung betrachtet! - 17Klinische Psychologie der Erwachsene- aufgrund entwicklungs- und krankheitspezifischer Anforderungen Fragestellungen, die hierbei nicht interessieren
- weniger Interaktion mit Eltern - 18Merkmale Klinische Kinderpsychologie- entwicklungsorientiertheit!
- Entwicklungspsychopathologie (verlauf/Entstehung)
- entwicklungsorientierte Diagnosestellung
- entwicklungsorientierte Interventionen - 19Klassifikation und Diagnostik allgemein- sollte Entwicklungsstand und Problemlage sowie psychosoziale Situtaion beachten
- Ausprägungsgrad und Form kann je Alter und Umfeld variieren